《故都的秋》统编版高中语文必修上.pptx

;学习目标;散文是文学的一大样式。中国六朝以来，为区別于韵文和骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称“散文”。“五四”以后，现代散文与小说、诗歌、戏剧等并称为最重要的文体。其中又有广义和狭义之分，广义的包括杂文、小品文、随笔、报告文学等；狭义的专指表现作者情思的叙事、抒情散文。散文以表现性情见长，形式自由，结构灵活。手法丰富多样，抒情、叙事、议论各主其事，也可兼而有之。

——《辞海》;（一）散文的分类;（二）散文的特点;散文的鉴赏技法;第四步：注意展开联想，领会文章的神韵。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。

第五步：品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。

第六步：抒情散文的写作技巧。也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。;秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。;“故都”指哪儿？;任务一

提纲挈领，划分层次;抓住文眼;原文：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。;任务二

细读入心，品味鉴赏;;选一幅最打动你的画面，做以下品读:

（1）圈出描绘秋色的词语或句子，看看它们有什么特点，给你什么感觉？

（2）朗读描写秋声的句子，想象一下，这些声响交汇在一起，是喧闹还是宁静？

（3）除了视觉和听觉，作者还从什么角度来品味秋天？;1.郁达夫写故都的秋，为何不选诸多具有皇家气象的名胜，却要选取秋院、秋草、秋树、秋雨、秋蝉这些平凡细小的事物？;2.作者不远千里从南到北，赶去北平，是为了饱尝故都的秋味，南方也有秋天，在他看来，南方的秋天又是怎样??呢？;本体——南国的秋与北国的秋;任务三

比较阅读，深化理解;《济南的秋天》（节选）老舍

（1）济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。

（2）有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。

（3）先不用说別的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。洗女的影儿,吻它们的绿叶一两下。;郁达夫写“秋”之特别;作者为什么会享受、喜爱这种悲凉呢？;郁达夫翻译《徒然草》：“爱宕山野的朝露，鸟部山麓的青烟，若永无消失的时候，为人在世，也像这样的长活下去，那人生的风趣，还有什么？正唯其人世之无常，才感得到人生的有味。”;任务四

品味语言艺术;故都的秋;故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一首歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们：只要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不尽，悲秋的歌就唱不完！