梦想课程教案.pdf

我和你

课程纲要

课程简介

世界其实很小很简单,不过是“我和你”;“你”也许是爱我们的爸爸妈妈,

也许是形影不离的好朋友,还可能是素未谋面、远在千里的陌生人;但不管“你”

是谁,只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心,我们就会感受到其中美好的爱意;

背景分析

我们生活在世界上,不是孤立的一个人,总是会和别人发生联系;如何平衡、

处理、协调与不同人群的关系,并使这种关系让我们的生活变得更美好,是一种可

贵的技能;

课程目标

1.学生掌握信件书写的技能,并通过笔友活动结识更多朋友,了解其他地区的

风土人情,开阔视野；

2.学生掌握一些与陌生人相处交流的技能；

3.学生掌握一些与父母相处交流的技能,体会亲情；

4.学生掌握一些与朋友相处交流的技能,体会友情;

第1课时：请你相信我

课程名我和你模块名称我和陌生人

称

课题请你相信我课题课时第1课时

执教教授课班级

师

背景分当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人;但我们认为,

析信任他人仍是一种美好的品质;我们希望孩子们能保留这种宝

贵的品质;

教学目·通过游戏培养孩子们之间的信任；

·让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；

标·让孩子们初步认识信任他人的意义;

课前准绘本嘿,站住及PPT

备

活动一：游戏“瞎子走路”15分钟

教学活备注

1.规则：

动·两人一组如A与B,A先闭上眼睛,将手·作为被牵引的一方,应全身心

交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述信赖对方,大胆遵照对方的指

注意事项指引A行进,如：“向前走,……引行事,而作为牵引者,应对伙

迈台阶……跨过一道小沟……向左手伴的安全负起全部的责任,对

拐……”;一举一动的指令均应保证准

·然后交换角色,B闭眼,A指引B走路;确、清楚;否则,万一指令有错,

信任受到怀疑后很难重建;

·为节约时间,可多个小组同时开展;

·让学生通过亲身体验,体会信

2.点评：必要时,我们需要信任他人;

任与被信任的感觉;

活动二：预热导入5分钟·铺垫,调动气氛

老师出示嘿,站住的封面,问：

1.你认识这是什么动物吗

2.你印象中的大猩猩是什么样子的样子

很丑可怕

3.谁能来模仿一下大猩猩

活动三：播放嘿,站住PPT5分钟

教师朗读,学生看PPT画面,理解绘

本,感受一头充满爱心的可怕的大猩猩

活动四：讨论10分钟

1.为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成