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课《运动和力的关系——全章复习》教学设计
题
1、物理观念：认识牛顿运动定律在形成运动与相互作用观念的作用，
核用大概念的建立。
心2、科学思维：在真实情境中，通过分析受力和运动，应用牛顿运动定律，综合解决问题。
素
养3、科学探究：利用生产生活中的实际问题，探究、论证运动和力的关系。
目4、
标
和生活、科学、技术的联系，培养探索自然的内在动力。
重点建立运动和力的关系知识体系
难点牛顿第二定律的应用，解释超重和失重现象
资源多媒体、课堂讲义，手机多屏互动
教法讨论法，探究法，启发式教学
设计
教学教师活动学生活动设计意图
过程
视频引入：学生通过观看视频激发以刚刚发射的
播放长征五号的发射过程，揭示运动和力的重要关系，引入爱国情感，激发学习的火箭过程作为
本节课题。兴趣和好奇心引入，
高学生的国家
根据学案补充本章知识框架自豪感，
发学生的兴趣
复习回顾本章知识，形
成知识框架以填空的形式
让学生补充知
识框架，让
形成运动和的
构建模型，形成科学思力相互作用的
维基本观念并构
建物理模型
手绘微视频制
作的思维导图，
一方面让学生
明确本节课的
重点知识，
明确本节课的重点内容
由提高了学习
播放手绘微视频制作的本章知识的思维导图，并明确本节课
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