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讲好中国式现代化故事1

——以高中思政课“践行社会责任促进社会进步”为例

●向小琴*

摘要：讲好中国式现代化故事是高中思政课教学实践的重要内容。本文结合“践行社会责任促进社会进步”

的教学案例，从把握好理论维度、实践维度、价值维度和主体维度四个方面阐述了促进中国式现代化故事融入高

中思政课教学的策略，提出推进中国式现代化故事融入高中思政课教学要讲透理、控好度、生其情、用好法，以

提升故事育人的实效性。

关键词：中国式现代化讲好中国故事高中思政课新时代故事

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1672-6715（2024）11-0009-06

习近平总书记强调：“思政课就是要讲学，是当前背景下推进高中思政课守正创

好中华民族的故事、中国共产党的故事、中新、内涵式发展的重要内容。

华人民共和国的故事、中国特色社会主义的中国式现代化故事根植于生活实践的沃

故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时土，是中国共产党领导人民在现代化征途上

[1]

代的故事。”党的二十大报告提出了中国谱写的壮丽篇章，它们跨越历史长河，连接

式现代化的理论命题，讲好中国式现代化故着文化根脉、历史智慧、全球视野及价值追

事以促进党的二十大精神融入高中思政课教求，同时伴随着众多鲜明的时代人物与事

1本文系四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——统筹城乡教育发展研究中心、成都市哲学社会科学重点研究基地——成

都大中小学思想政治工作研究基地（成都市大中小学党建与思政教育研究中心）科研项目专项课题“中国式现代化建设成就

经典案例融入高中思政课教学的实践路径研究”（课题编号：TCCXDZX-2023-88）成果。

*向小琴，四川省成都市第七中学。

总第371期9

件。中国式现代化故事内涵丰富、呈现方式与高中思想政治教材理论应精准对接，让故

多样，如何把握好中国式现代化故事的逻辑事承载理论，把理论知识融入故事。故而中

维度是高中一线教学的现实考量。笔者拟站国式现代化故事的选取要契合教学实际，教

在一线教师视角，选用统编高中思想政治必师要引导学生运用高中思想政治学科知识和

修二《经济与社会》第二单元综合探究“践学科语言去剖析中国式现代化故事，从而增

行社会责任促进社会进步”教学案例加以剖强教学的针对性与故事解读的深刻性。二是

析，以期能给高中思政教师提供些许借鉴。故事选取应坚持小切口和深探究相结合。故

事的切入口要从小处着手，不能过于笼统，

一、把握理论维度，中国式现代化故

要注重故事的内在情感和细节，讲好每一个

事融入高中思政课要注意“讲透理”

具体的小故事，让学生能够见微知著并迁移

习近平总书记强调，“思政课的本质是运用，综合运用多个相关故事进行系统性论

讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲证，以增强学生对相关理论的深刻认同。

[2]

透、讲活”。高中思政课从学科内容上主

例如，在“践行社会责任促进社会进