中国古代数学的演变和发展.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

数学是中国古代科学中一门重要的学科，根据中国古代

数学发展的特点，可以分为五个时期：萌芽；体系的形成；

发展；繁荣和中西方数学的融合。中国古代数学的萌芽原

始公社末期，私有制和货物交换产生以后，数与形的概念有

了进一步的发展，仰韶文化时期出土的陶器，上面已刻有表

示1234的符号。到原始公社末期，已开始用文字符号取代结

绳记事了。西安半坡出土的陶器有用1～8个圆点组成的等

边三角形和分正方形为100个小正方形的图案，半坡遗址的

房屋基址都是圆形和方形。为了画圆作方，确定平直，人们

还创造了规、矩、准、绳等作图与测量工具。据《史记·夏

本纪》记载，夏禹治水时已使用了这些工具。商代中期，在

甲骨文中已产生一套十进制数字和记数法，其中最大的数字

为三万；与此同时，殷人用十个天干和十二个地支组成甲子、

乙丑、丙寅、丁卯等60个名称来记60天的日期；在周代，

又把以前用阴、阳符号构成的八卦表示八种事物发展为六十

四卦，表示64种事物。公元前一世纪的《周髀算经》提到

西周初期用矩测量高、深、广、远的方法，并举出勾股形的

勾三、股四、弦五以及环矩可以为圆等例子。《礼记·内则》

篇提到西周贵族子弟从九岁开始便要学习数目和记数方法，

他们要受礼、乐、射、驭、书、数的训练，作为“六艺”之

一的数已经开始成为专门的课程。春秋战国之际，筹算已得

到普遍的应用，筹算记数法已使用十进位值制，这种记数法

1

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

对世界数学的发展是有划时代意义的。这个时期的测量数学

在生产上有了广泛应用，在数学上亦有相应的提高。战国时

期的百家争鸣也促进了数学的发展，尤其是对于正名和一些

命题的争论直接与数学有关。名家认为经过抽象以后的名词

概念与它们原来的实体不同，他们提出“矩不方，规不可以

为圆”，把“大一”(无穷大)定义为“至大无外”，“小一”(无

穷小)定义为“至小无内”。还提出了“一尺之棰，日取其半，

万世不竭”等命题.而墨家则认为名来源于物，名可以从不

同方面和不同深度反映物。墨家给出一些数学定义。例如圆、

方、平、直、次(相切)、端(点)等等。墨家不同意“一尺之

棰”的命题，提出一个“非半”的命题来进行反驳：将一线

段按一半一半地无限分割下去，就必将出现一个不能再分割

的“非半”，这个“非半”就是点。名家的命题论述了有限

长度可分割成一个无穷序列，墨家的命题则指出了这种无限

分割的变化和结果。名家和墨家的数学定义和数学命题的讨

论，对中国古代数学理论的发展是很有意义的。中国古代

数学体系的形成秦汉是封建社会的上升时期，经济和文化均

得到迅速发展。中国古代数学体系正是形成于这个时期，它

的主要标志是算术已成为一个专门的学科，以及以《九章算

术》为代表的数学著作的出现。《九章算术》是战国、秦、