34第2课时合并同类项求代数式的值苏科版七年级上册数学.pptx

第3章代数式;;;合并同类项?;小明的解题过程正确吗？如果有错误，请指出来，并写出正确过程.;多项式的项比较多，合并同类项时，对学生分配能力要求高，学生不仅要根据同类项概念找同类项，还要连同符号变更项的位置，更需要关注是否有漏项.因此需要加强能力训练，确保正确率.;先化简，再求值?;?;本节课求代数式的值，先让学生独立思考、实践，然后进行交流，同学之间比较不同的做法，使学生发现求代数式的值时，如果有同类项的，先合并同类项可以使代数式的求值变得更简洁.;2.先合并同类项，可以简化将字母的值代入代数式求值时的运算，提高运算的正确率.;代数式的整体思想?;解:把(a＋b)看作一个因式，则