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评课稿优秀4篇

（经典版）

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序言

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评课稿优秀4篇

作为一名教职工，很有必要精心设计一份评课稿，评课是对照课

堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变

化进行价值的判断。评课稿应该怎么写呢？下面是本店铺整理的4篇

《评课稿》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

评课稿篇一

4、12日上午，我校进行数学校本教研活动，围绕高效课堂的有

效实施—教师“组织”“引导”作用这个主题，由一年级的高老师上

《数数数的组成》这一课。听了高老师这堂课，我收获不少，对于低

年级的教学应该如何上才能更有效，值得我们大家一起探讨，下面是

我对这堂课的一些肤浅看法：

1、有效创设情境，激发学生学习兴趣。课堂伊始，高老师利用

今天教室里增加了听课教师这一资源，让学生数数教室里一共有多少

人，让学生既感受到数学的用处，怎么数快，怎么数数对，激起学生

学习的兴趣。

2、让学生多种感官参与，教学效果良好。教学中，教师让学生

动口数数，动手摆数，在数数中，在摆小棒中，让学生知道拐弯数怎

么数，明白数的组成。

3、整堂课尊重以学生为主体，体现教师的组织者和引导者的作

用，课堂中，教师让学生小组接龙数数，让你在男女同学们比一比，

拍手数数，共同展示100个手指，这些活动，既培养了学生的动手能

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力，又锻炼了学生的学习能力等，让学生在轻松中学习，愉快的掌握。

4、高老师能够正确处理预设与生成的关系，能够应变课堂出现

的问题。在对数