Unit 1 Asia Integrated skills Study skills 教学设计 2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册.docxVIP

（2024版）

Period5:IntegratedskillsStudyskills

教学内容

IntegratedskillsStudyskills（教材第15~17页），谈论旅游指南及对亚洲国家的了解。

教材分析

“Integratedskills”部分重点训练学生的听力。只有当学生能够读准单词，流利地朗读和说出句子，并形成一定的抓读信息的能力才算真正的完成。PartA旨在训练学生从已知的材料和听力材料中获取信息，并能用所获取的信息解决实际问题的能力。PartB是对单元对话话题的精缩升华，要求学生不但能够熟练地朗读与理解对话，还要学会进行适当的迁移，提升其综合语言运用能力。

核心素养

在Integratedskills中，学生将跟着留学生们的脚步，离开上海，前往下一个亚洲国家——日本。通过学习旅游语篇．学生能了解日本的两座城市，感受东京和京都文化和名胜古迹，随后在Speakup部分，结束了日本之行后，前往下一个亚洲国家——新加坡，通过阅读对话，了解新加坡的地理位置、人口以及语言一系列的学习能够帮助学生了解亚洲文化的多样性和差异性。

教学目标

语言能力

（1）掌握单词：Japanese,state。

（2）掌握短语：leavefor,anancientcityofculture,takeatourofTokyo,arrivein,tryallkindsofJapanesefood,duringourstayinJapan,both…and…

（3）掌握句型：WeareleavingforJapansoon.

JapanisthesecondcountrywearegoingtovisitinAsia.MostpeoplecanspeakbothEnglishandJapanese

（4）熟练运用所学词汇描述两个国家的名胜古迹和风土人情。

文化意识

（1）从跨文化视角感受和观察两个国家文化的差异，体会异国文明。

（2）选择自己最喜的亚洲家，传播优秀的东方文化，增强区域自豪感。

思维品质

（1）注意和观察日本与新加坡文化的种现象，识别各种信息的差异性，并形成自己的观点，突

（2）提取亚洲国家的共同特征，尝试从多角度去认识亚洲。

学习能力

（1）积极拓宽课外学习资源，获取日本和新加坡更多信息。

（2）合理运用网络资源，了解更多亚洲其他国家的信息，增长知识，拓宽眼界。

（3）提高学习能力，积极参与活动，与小组成员交流自己对于亚洲的了解，锻炼语言思维能力。

教学重难点

重点

掌握基本的四会单词、短语及句型

难点

从录音材料中提取和加工信息，补全一篇有关在日本旅行的文章。

教学过程

Step1Lead-in（导入部分）

(1)Usepicturestopresentthenewwords

Tokyo,thecapitalofJapan,Disneyland,NationalMuseum,Japaneseart,MountFuji,Japanshighestmountain,theImperialPalace,learnaboutJapaneseculture

(2)ExplainthecontextofPartAl.AskstudentstofillinasmanyblanksinMilliesnotesastheycouldusinginformationfromtheschedule

Step2Presentation（新课呈现）

(1)Playtherecordingthroughoncewithoutstopping.Askstudentsnottowriteanything,justtolistenthefirsttimeround

(2)Playtherecordingagain.Stopeverynowandthentogivestudentstimetowriteifnecessary

(3)Playtherecordingagainallthewaythroughwithoutstoppingforstudentstocheektheiranswers.

(4)Askstudentstovolunteertheiranswers.Listenformistakesandmispronunciation.