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一年级数学上册一走进数学乐园8认识6与7教材解读浙教版.docVIP

一年级数学上册一走进数学乐园8认识6与7教材解读浙教版.doc

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    《相识6与7》教材解读

    本课是在相识5的基础上，通过实物图和点子图引出数字6和7，知道5，6，7三个数之间的关系。

    看与问

    看一看，问一问：可以让学生先说说图上画了些什么，能提出哪些数学问题。老师要指导学生对提出的问题进行整理，把重复的问题去掉，把类似的问题进行归并，对于一些非数学问题，则可以引导学生课外再去学习和沟通。

    昆虫在天空中飘舞，都是离散的，所以要回答“蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶的数量哪种最多”，就必需进行整理和有序的排列，这样就可以自然地引出用排一排的方法来比较。

    做与说

    要求排起来比一比。前面已经渗透了用图形和点子表示人或物的数量，这里的重点是以蜜蜂的只数（最少）为标准

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