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高一物理教学计划

高一物理教学计划（一）

一、基本状况分析：

⒈学生状况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大，能力规定也不很高，诸多学生由于物理好学，从而轻视物理的学习。

⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的原则编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等均有了较高的规定。此外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有助于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养均有着举足轻重的作用。

二、教学目的及任务：

1、认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实行素质教育为基本出发点，使每一种学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一种教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2、认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习措施以及爱好爱好等原因。要根据教材和学生的实际状况深入研究和科学选择教学措施。尤其注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌规定过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐渐地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维措施。

3、对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究措施方面相对于初中的学习规定均有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要通过一种从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地协助学生完毕这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的爱好和积极性，另一方面要注意联络实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不规定全、求难、求多，规定精、求活。同步要强调掌握好基础知识、基本技能、基本措施，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4、加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学措施，形成科学世界观。要充足运用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

⒌学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。

⒍重视试验，重视试验能力培养。试验探究的过程，有助于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维措施方式的培养有着不可替代的作用。

三、采用的措施：

1、摸清学生状况，便于有针对性的进行教学组织，完毕教学任务。

2、抓好课堂效率。上课力争高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。贯彻每个人的作业。单元复习和测试贯彻到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。

4、做好训练，增强学生的应试能力。

5、加强试验教学，能做的试验一定要做，能分组试验要分组试验，演示试验一定要演示，要认真组织试验，培养学生的试验技能和动手能力。

高一物理教学计划（二）

本学期本人担任高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一定化压力为动力，在教学中不停改善，到达最佳的教学效果。

一、学生状况分析

刚接触这些新生，并没有深入地理解，虽然这届高一年级一般班学生的基础比较差，不过目前从整体上课的状况来看，学生一般听得懂，学生学习的积极性比较高，课堂气氛比较活跃，碰到不懂的就会问，作业也准时有效完毕。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，尤其是晚上喜欢发言……我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，例如布置某些比较详细的学习任务让他们完毕。我相信通过纠正，他们学习的热情会愈加高涨！

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完毕人教版必修1的教材，这本书重要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共四大章（运动的描述、匀变速直线运动的研究、互相作用、牛顿运动定律）。必修1这本书突出了新课程的四个特点：重视基础性、体现现代性、反应选择性、强调可操作性。

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，重视保护探索爱好，学习欲望；

2、强调知识的构建过程，重视培养物理试验、科学探究能力；

3、强调基础知识的学习，重视物理学关键概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础，有诸多重难点都是高考、会考中的重难点，例如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个出国留学网高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到