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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

中学生心理健康教育教案（集锦10篇）

中学生心理健康教育教案第1篇

一、班会主题：让困难成为成长的动力

二、主题班会目标：

对他们进行承受磨难与挫折的教育，让他们树立生活的信心，让他们

自立、自强是非常有必要的。

三、活动准备：

1、搜集影视资料片段。

2、学生搜集有关磨难的名人名言。

3、学生搜集有关名人的故事

4、制作班会课件。

四、过程展现：

老师：同学们都是来自一个特殊的群体，在你们的人生旅途中会遇到

更多的磨难，面对工作、生活中的无奈与不公，你是回避？是直面？是轻

生？还是重生？相信今天的主题班会“吟咏磨难阳光生命”会带给你启示。

（情景再现）播放短片生命脆弱可贵（3分钟）

老师：刚才我们看的就是我们每个生命诞生时的情景，同学们看了有

什么感受呢？下面请一个同学起来谈谈。

同学：我们的生命来之不易，我们的生命是宝贵的，我们的母亲太伟

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

大，我们要尊敬父母，爱惜自己的生命。

同学：我们在欢庆自己生命诞生的时日，不要忘记那是母亲的黑色时

刻，母子共同为生命抗争。

老师：是的`，我们的生命孕育诞生，凝结了父母多少心血。但是，

呵护我们的生命的岂止是我们的父母，。你还记得小学时学校门口的交警

叔叔吗？你还记得送你过马路的老师吗？你还记得蹒跚接送你上学的白

发外婆吗？你还记得那些可怕又可亲的护士、医生吗？你可知道有多少人

的保驾护航才使得我们的生命之花开得如此之绚烂。

（情景再现）学生讲自己的小故事：老师或者亲人对自己的关爱的最

深刻的事情。（4分钟）

老师：刚才同学们听了这个小故事肯定有许多想法，下面请同学来说

一下。

同学甲：为了一个生命，有许多人来相助，更说明我们的生命存在不

容易。

同学乙：如果我们伤害自己的生命，不仅会伤害我们的家人，更会伤

害我们的社会。

老师：是啊！一个生命的存在，他牵连着许多的生命，这更体现了生

命的宝贵，生命的无价。

下面请同学们来说一些自己所收集的有关生命的名言，看我们伟大的

先人们是怎样认识生命的：

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（学生展示个人收集的名言，加适当的个人才艺展，5分钟）：

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也

是心理健康的一个条件。——弗洛姆

有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多

好啊！这就可能显出生命的价值。——海伦凯勒【美】

时间在痛苦的期待中变慢，在纵情的欢娱中变快。——何怀宏

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办

法，就是好好对付你的现在——现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的

大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗

珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英

国谚语

盛年不重来，一日难再晨。——陶潜

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼罗兰

永远对生活充满最美好的期许！——约翰。库缇斯（

（大屏展示：想想风烛残年的双亲，

想想所有的灿烂笑容，