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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人教版八年级物理课程教案【7篇】

八年级物理课程教案篇1

【教学目标】

1、知识与技能

①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。

②知道重力的大小与质量的关系。

③了解重力的方向和重心。

2．过程与方法

通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理

问题的能力。

3．情感态度与价值观

培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的

意识。

【重点、难点分析】

1．“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件。

2．探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。

【教学媒体和资源】

实物教具：重物、重垂线。

实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。

【教学方法】

本节课源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用自主探究、

引导发现、阅读指导、练习相结合的教学方法。

【学法指导】

让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们

的`物理更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。

【教学和活动过程】

一、观察动画，引入新课

利用课本54页“想想做做”，让学生做“模拟引力”实验。再利用“苹果落地”

及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。

二、讲授新课

（一）、重力的概念及产生原因。

指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生

理解重力的概念。（组内讨论）

（二）、探究“重力的大小跟什么因素有关系”

1、学生思考，小组讨论，组长代表发言谈本组的猜想。

2、让学生四人一组设计探究重力大小与质量关系的实验。教师巡视，随时解答学

生提出的问题。对有问题的小组及时给予帮助。做出图像，并交流讨论，归纳总

结G与m关系，一名学生板演公式并了解g的单位和物理意义。（出示例题）两

名学生板演。

（三）、重力的方向。

先做演示实验：用细线把物体悬挂起来，静止时让学生观察线的方向是否是竖直

方向。然后剪断细线，同时让学生观察：物体在重力作用下沿什么方向下落？这

样又一次让学生自己去“发现”：重力的方向是竖直向下的。再让一位学生利用

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重锤线进行操作，其他同学分析其工作原理。学生思考并小组讨论“想想议议”。

（四）、重心。

出示课件，学生阅读思考并进行操作。通过亲身体验，感悟其中的道理。

三、课堂练习。

出示课件，学生思考，交流讨论，指点纠正。

四、小结。

学生畅谈收获，梳理知识点。

五、布置作业。

1、动手动脑学物理59页1、2、4。

2、目标检测题

八年级物理课程教案篇2

一、指导思想

以新课程理念为指导，以培养高素质物理教师为驱动，以培养学生的创新精神和

自学探究能力为目标，以提高工作效率为重点，紧紧围绕大纲精神贯彻素质教育

理念，以课堂教学改革为重点，以教学研究课题为研究重点，努力提高课堂效率，

面向全体学生，发展学生个性和特长，培养优秀学生，全面提高学生的创新能力

和实践能力。

二、工作目标

1、这学期是物理的开始学期，很重要。通过教学，学生可以激发他们学习物理的

兴趣，获得必要的物理知识

技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和

科学态度。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自

信，掌握正确的学习方法。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2、继续强化分组实验的教学。教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把

演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。

3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和

学习的愿