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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

体育篮球行进间运球的课后教学反思范文

体育篮球行进间运球的课后教学反思范文

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教

学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？

下面是小编为大家收集的体育篮球行进间运球的课后教学反思范文，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体育篮球行进间运球的课后教学反思1

夏天已至，刺眼的阳光照射着大地，一阵一阵的热浪，仿佛要带

走空气中仅有的水分。面对这样的天气，又考虑孩子的兴趣，于是决

定在本周开展小篮球的学习。篮球这项活动涵盖了跑、跳、投等多种

身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促

进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为小

学生的一切活动打下坚实的身体（物质）基础，从而提高生活的质量，

促进身体的发育。并且，通过练习和比赛的过程，可以使学生的个性、

自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良

好的发展，以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊

重他人等的良好道德品质和集体主义精神。

但由于天然的原因，阶段的篮球学习主要以游戏为主，调动学生

的积极性，避免激烈冲撞造成伤害。本周课主要以篮球投篮技术的学

习与展示。在教学的过程中，男生完成率要远远的高于女生，所以在

练习的时候重点辅导女生。特别是在定点投篮练习时，我一一纠正女

生的动作，并且缩短投篮距离，降低难度。在指导中我发现，很多女

孩投出的球见高不见远，这主要原因有两点：1、手臂没有向前伸。2、

持球位置过低。

小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够

完全，篮球投篮动作虽然简单，但对于三年级小学生来说仍然是有一

定难度的。所以在以后的练习中，要多提醒学生，并且加入设计新颖、

有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。

体育篮球行进间运球的课后教学反思2

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生

的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主

要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐

趣。初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的

课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或

是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自

己的分析。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段

来激发学生的学习动机。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复

杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方

法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又

注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式

来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起

源与发展等知识。学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调

性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，

培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发

学生学习兴趣，体现团队协作精神。

为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学

生分成四组，每组人数基本相等，在指定的区域练习，练习时由体育

小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的

恐惧感。教师巡回辅导，这样