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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

高三语文教学工作计划合集5篇

高三语文教学工作计划篇1

一、指导思想

随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对

中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员应该与时

俱进，顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文

复习教学模式的基础上，在市区教研室领导的指挥和我校高考备考领导小组的鼎

力协助下，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，

依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文

素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年

高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出

最大的贡献。

二、教学内容

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。

三、教学设想

这一学年的教学任务繁重，我将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，

合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学

生各类__的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读

题答题能力。

2、高中第五册、第六册语文读本的落实中，配合第五册、第六册教材各单

元的教学，分专题深入探究。延伸性__，帮助学生进一步加深对课文的理解；鉴

赏性__，帮助学生丰富文化底蕴；知识性__，包括语言、文学、听说读写及思维

方法诸方面，帮助学生充实语文知识，增强各种能力。充分借助读本，培养学生

独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提

高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的

回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自

己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介

绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，

归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复

习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答

题，综合训练，提升能力。

四、操作思路

1、暑假期间，完成高中语文第一册至第四册课本知识的系统梳理，按单元

整理，浓缩教材精华，重拾感性，提升理性，构建知识框架。重点是文言单元的

巩固与文言知识的梳理。

2、暑假期间，完成高中语文第一册至第四册教材中要求诵读篇目的背诵默

写过关。重点是诗词单元的落实，适当补充少许精选名句。

3、9月至11月，完成高中语文第五册教本重要篇目的教学及读本相关内容

的选讲。其间，将穿插语文基础知识专题的复习。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

4、9月，考点“识记现代汉语普通话的字音（A级）”、“识记现代汉字的

字形（A级）”，