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人教版三年级上册数学优秀教案2023例文

人教版三年级上册数学优秀教案2023例文1

目标：

1、理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。

2、知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。

3、培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念

教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。

教学难点：理解几分之一的具体含义，建立分数的。初步概念。

教学关键：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。

教具学具的准备：教师准备：课件

学生准备：纸片

教学过程：

一、创设情境

由分月饼不公平，引出“平均分”;把一个月饼分成大小的不一样的2份，不

公平，再次强调“平均分”;把一个月饼平均分成2份，引出“一半”，不能用

以前学过的数进行表示，引出课题，并板书课题。

二、探究新知

(一)认识1/2的意义和读、写。

(二)认识1/3的意义。

(三)概括分数的意义并叙述几分之一。

(四)折纸游戏，补充分数的意义。

(五)引出分数的概念。

(六)自学分数的各部分名称并指生汇报。

三、巩固练习(闯关游戏)

第一关：考查分数的读法。

第二关：看图写分数，并说理由。

第三关：判断涂色部分能用分数表示吗

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四、全课总结

这一节课你们都有哪些收获

五、拓展升华

分数在生活中的运用，以班级人数为例，每个学生是班级人数的几分之一，

培养学生的班级荣誉感。

六、布置作业

请同学们下课后观察生活中还有哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的

爸爸、妈妈听，好吗

人教版三年级上册数学优秀教案2023例文2

课题：数学广角——搭配问题

教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。

教学目标：

1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活

动，提出不同的搭配方案。

2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思考问题的意

识。

教学重点：

自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。

教学难点：

怎样搭配可以不重复、不遗漏。

教学准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

金色的秋天即将过去，一只蝴蝶在草原上忙碌，它要干什么呢

原来它是受了智慧老人的差遣，要去给百变小樱送一封信。小樱会不会让我

们看信的内容呢

噢，是智慧老人邀请她到数学城堡去呀!

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二、讨论合作，探究搭配方法

1、尝试猜想。

小樱带了2件上衣，3件下装，如果她每天都想有不同的搭配方法，她可以

不重复地穿几天

2、思考讨论。

(1)引导思考：用2件上衣和3条下装搭配，到底有多少种不同的搭配方法呢

你可以想一想、画一画、甚至算一算，用最简便的方法把各种穿法快速记录下

来。

(2)独立思考，尝试表示。

(3)小组交流：把你的想法在小组内交流。教师巡视，参与指导小组活动。

3、展示汇报：现在哪组来汇报你们是怎么想的用什么方法记录的请不同表示

方法的学生在实物投影上展示说明，其他学生评价。

预设学生的方法可能有：(1)数字表示;(2)文字表示;(3)符号或图形表示：

(4)计算。

4、观察比较

(1)刚才我们展示了这么多表示办法，你觉得它们有什么共同的特点呢

小结：经过刚才的讨论我们发现，要解决这个问题可以有两种思路：一种是

先定衣服，再配下装，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下

装，一共有6种搭配方法;另一种方法是先定下装，再配衣服，第一条下装可以

配2件衣服，第二条下装也可以配2件衣服，同样地第三条下装又可以配2件

衣服，一共也是6种搭配方法。可见我们在解决问题的时候可以从不同的角度

去思考。(课件演示)

(2)刚才同学们还想出了这么多记录的方法，你最喜欢哪一种为什么

看来有顺序地连一连、排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方

法找出来。生活中处处有数学，像我们刚才说的穿衣服时不遗漏、不重复、有

序就是日常生活中常见的一种数学问题——搭配问题。

板书：搭配

5、拓展延伸