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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
《大猩猩》教学设计
教学目标：
1、通过老师的念读，掌握故事大致内容。
2、培养学生认真听故事的习惯和观察画面的能力。
3、让学生初步体会亲情、理解父母。
教学过程：
一、激趣导入
小朋友们，你们还记得上个星期老师和你们一起看的故事书叫什么吗？
（我有友情要出租）
那是谁的友情要出租呢？（大猩猩）
大猩猩为什么要出租友情呢？（大猩猩没有朋友感到很孤独，所以它想要出
租友情。）
小朋友们记得真牢呀，今天老师给小朋友们带来的绘本故事又和大猩猩有
关。
二、揭示课题
今天的故事名叫--（点出封面：大猩猩）谁来念一念题目（指一名孩子读一
读）
猜猜大猩猩和小女孩之间会发生什么有趣的故事呢？（学生想象交流）
三、讲故事，随机设疑
1、点击PPT进入故事：
安娜喜欢大猩猩。她看有大猩猩的书，看有大猩猩的电视，还画了许多大猩
猩。但是，她从来没有见过一只真正的大猩猩。她爸爸没有时间带她去动物园看
大猩猩。请他做什么，他都没有时间。
每天，安娜上学以前，爸爸就出门去工作。晚上，他还把事情带回家来做。
要是安娜有话问他，他就说：＂现在不行，我很忙，明天吧。＂
到了第二天，他还是那么忙。他会说：＂现在不行，周末再说吧。＂
到了周末，他又常常喊累。
爸爸从来不陪她做什么。
师：讲到这里，你觉得安娜什么样？
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
学生自由说感受。
是呀，安娜感到好孤单，好寂寞呀。
2、继续故事：生日的前一天晚上，安娜上床的时候很高兴，因为他跟爸爸
要了一只大猩猩！半夜，安娜醒过来，看见脚边放了一个小小的包裹--里面有一
只大猩猩，不过只是个玩具。
安娜把猩猩扔到墙角的玩具堆里，又回去睡了。
深夜里，发生了一件很奇怪的事情。
发生了一件怎么奇怪的事情呢？
学生猜想。
那只大猩猩走到安娜床前会说些什么？
学生想象。
师：此时大猩猩会做什么？
学生想象
3、继续故事：安娜很害怕。那只大猩猩说：＂安娜，不要怕，我不会伤害
你。我只是问你想不想去动物园。＂
大猩猩笑得很好看，安娜不害怕了。她说：＂我很想去。＂
他们走到楼下。安娜穿上大衣。大猩猩穿的是爸爸的大衣，戴的是爸爸的帽
子。
他说：＂大小正合适。＂
他们打开前门，走到屋外。
大猩猩说：＂安娜。我们走啦。＂他轻轻地把安娜抱起来。他们出发了，从
这棵树荡到那棵树，直奔动物园。
到了动物园，园门早关了，四周又都是高墙。大猩猩说：＂不要紧，翻墙进
去。＂
他们一直走到＂灵长类＂那一区。
安娜简直看呆了。
好多好多的大猩猩！安娜觉得这些猿猴、猩猩都很漂亮，可是好像都不快乐。
师：这些猿猴和猩猩为什么都好像不快乐？
学生自由说一说。
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