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实验小学心理健康教育领导小组(2篇)
篇一：
一、领导小组成员
1.组长：由校领导担任，负责统筹协调心理健康教育工作的开展。
2.副组长：由德育处主任担任，协助组长开展工作。
3.成员：包括各年级组长、班主任、心理教师、校医、家长代表等。
二、工作目标
1.落实国家关于小学生心理健康教育的相关政策，提高全体师生的心理健康水平。
2.建立健全心理健康教育机制，形成家校社协同育人的良好格局。
3.提高学生心理素质，促进学生全面发展。
三、具体措施
1.制定心理健康教育工作计划，明确工作重点和任务。
2.定期组织心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育能力。
3.开展心理健康教育主题活动，如心理讲座、心理剧、心理运动会等，营造良好的心理健康氛围。
4.设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和心理辅导服务。
5.建立学生心理健康档案，关注学生心理发展变化，及时发现问题并给予干预。
6.加强家校沟通，定期召开家长会，提高家长心理健康教育意识。
7.开展心理健康教育研究，探索适合我校实际的心理健康教育模式。
四、工作要求
1.各成员要高度重视心理健康教育工作，切实履行职责。
2.加强协作，形成合力，确保心理健康教育工作落到实处。
3.认真总结工作经验，不断提高心理健康教育质量。
篇二：
一、领导小组成员
1.组长：由校长担任，负责心理健康教育工作的总体部署。
2.副组长：由副校长担任，协助组长开展工作。
3.成员：包括德育处主任、心理教师、年级组长、班主任、校医、家长代表等。
二、工作目标
1.提高全体师生的心理健康意识，营造关注心理健康的良好氛围。
2.建立完善的心理健康教育体系，提升学生心理素质。
3.加强心理健康教育队伍建设，提高教师心理健康教育水平。
三、具体措施
1.制定心理健康教育工作计划，明确工作重点和任务。
2.开展心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育能力。
3.设立心理健康教育课程，将心理健康教育纳入校本课程体系。
4.举办心理健康教育主题活动，如心理沙龙、心理电影赏析等，丰富学生的心理体验。
5.加强心理咨询室建设，为学生提供专业、个性化的心理辅导服务。
6.建立学生心理健康档案，关注学生心理发展，及时发现和解决心理问题。
7.加强家校合作，定期开展家长心理健康教育培训，提高家长心理健康教育能力。
8.探索心理健康教育新模式，结合我校实际，开展心理健康教育研究。
四、工作要求
1.各成员要充分认识心理健康教育工作的重要性，切实履行职责。
2.加强沟通协作，形成家校社共同参与的心理健康教育格局。
3.认真总结工作经验，不断提高心理健康教育质量。
4.注重心理健康教育工作的实效性，切实解决学生心理问题，促进学生健康成长。
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