21 杨氏之子课件(共40张PPT).pptxVIP

走近语文魅力无穷

吾乃姜氏之女，山东人，今三十有三。

部编版小学语文五年级下册第八单元21.杨氏之子

《世说新语?言语》由南朝刘义庆编纂润色而成的一部志人小说集。言语

1.感受课文风趣的语言。2.看漫画，写出自己的想法。有趣、引人发笑，且富有智慧？

1.正确、流利朗读课文，读出节奏。2.运用多种方法了解课文大意，用自己的话说说故事内容。3.品读对话，感受语言的风趣幽默，背诵古文。学习目标：

1.自己练读，读准字音。学习任务一：读好文——读准确学习策略：

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”wèiyìng

学习任务一：读好文——读通顺2.同桌之间互读互评，读通顺。学习策略：

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子

学习任务一：读好文——读出节奏3.尝试标画停顿，读出节奏。学习策略：

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子

学习任务二：读懂文学习策略：1.借助注释理解词语，尝试说说句子的意思。2.不理解的联系上下文猜一猜，也可以问老师。3.小组内分句交流，组内互相评价补充。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”学习任务二：读懂文非常换词法

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”学习任务二：读懂文拜访借助注释喊换词法

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”学习任务二：读懂文（）为（）设果补充说明法

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”学习任务二：读懂文杨梅换词法对对方的尊称联系学习经验《赠刘景文》“一年好景君须记”

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”学习任务二：读懂文应答组词法从未听说扩词法鸟联系生活实际

儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”///

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子学习任务二：读懂文

学习任务三：品风趣学习策略：1.圈画出对话中有趣的词，说说其中的趣味。2.联系上下文想想孔君平和杨氏子话中的意思。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

品趣味杨梅——杨氏——君家果孔雀——孔君平——夫子家禽谐音“此是君家果。”“孔雀是夫子家禽。”

李君平柳君平黄君平......谐音_________是__________________。

品智慧“此是君家果。”“孔雀是夫子家禽。”

品智慧“此是君家果。”“未闻孔雀是夫子家禽。”

“未闻孔雀是夫子家禽。”“孔雀是夫子家禽。”对比读一读，同桌讨论：这两句话意思有什么不同？听起来有什么不一样的感受？

从没听说过孔雀是孔家的鸟。“此是君家果。”“未闻孔雀是夫子家禽。”“孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”也就不存在