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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《听听，秋的声音》课件通用

一、教学内容

本节课我们将学习《听听，秋的声音》一课，该内容位于教材第

四章“季节与自然”部分。详细内容包括：通过聆听和观察，让学生

感受秋天的声音特点，探索声音与季节变化的关系；学习如何用语言

和绘画表达秋天的声音和景象；培养学生在生活中发现美、感受美、

创造美的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握秋天的声音特点，了解声音与季节变化的关系。

2.培养学生运用语言和绘画表达秋天声音和景象的能力。

3.提高学生对自然美的感知和欣赏能力，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生通过聆听和观察发现秋天的声音特点，

并将其运用到绘画和语言表达中。

教学重点：培养学生感受秋天的声音和景象，提高他们的审美情

趣和创作能力。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、音响设备、绘画材料等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示秋天的景象，让学生聆听秋天的声音，如

落叶沙沙声、秋风呼呼声等，引导学生感受秋天的氛围。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2.例题讲解（10分钟）

以教材中的例子为例，讲解如何用语言和绘画表达秋天的声音。

如：“秋风吹过，树叶沙沙作响，好像在唱一首动听的歌。”

3.随堂练习（15分钟）

让学生分组讨论，每组选择一种秋天的声音，用语言和绘画进

行表达。教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.学生展示与评价（15分钟）

5.知识拓展（10分钟）

介绍秋天的其他特点，如丰收的季节、气候变化等，让学生更

全面地了解秋天。

六、板书设计

1.《听听，秋的声音》

2.内容：

秋天的声音特点

声音与季节变化的关系

语言和绘画表达秋天

七、作业设计

1.作业题目：以“秋天的声音”为主题，创作一幅绘画作品，并

用文字描述作品中的声音。

2.答案示例：画面描绘了一片金黄的落叶，配以文字：“秋风拂

过，树叶沙沙作响，仿佛在为秋天奏响一曲赞歌。”

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过聆听、观察、实践等方式，让学生感受到了秋天的声

音，并学会了用语言和绘画进行表达。课后，教师应反思教学过程中

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行适当的拓展延伸，如开展

秋天的户外活动、组织秋天的诗歌朗诵等，让学生在实践中进一步感

受秋天的魅力。

重点和难点解析：

1.教学难点：如何引导学生通过聆听和观察发现秋天的声音特点，

并将其运用到绘画和语言表达中。

2.实践情景引入：利用多媒体课件展示秋天的景象，让学生聆听

秋天的声音。

3.例题讲解：如何用语言和绘画表达秋天的声音。

5.作业设计：以“秋天的声音”为主题，创作一幅绘画作品，并