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五育并举背景下小学班主任领导行为的个案研究.pdf

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    摘要

    新时代背景下，学校要着眼于未来的不确定性来引领性地培养人。班主任作为学校

    教育中的重要角色，更要勇于承担为未来培养人的职责。班主任的领导行为是班主任顺

    利进行育人工作的前提，是落实五育并举的关键。新时代对班主任领导行为的要求及其

    落实路径的研究薄弱，由于缺乏理论和实践的指导，班主任在日复一日的工作中往往会

    忽视自身领导行为的重要性，造成教学与育人的割裂。

    研究选取河南省E小学L老师作为研究对象，对个案班主任领导班级事务的过程进

    行观察和分析。L老师以培育时代新人为领导行为的出发点

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