课题申报书：认知负荷理论视角下生成式人工智能对审计判断影响的研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

认知负荷理论视角下生成式人工智能对审计判断影响的研究

课题设计论证

认知负荷理论视角下生成式人工智能对审计判断影响的研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

认知负荷理论（CognitiveLoadTheory,CLT）是教育心理学中的一个重要理论，它主要关注人们在处理信息时的认知资源分配问题。近年来，随着人工智能技术的快速发展，生成式人工智能（GenerativeAI）在各个领域的应用越来越广泛，包括审计领域。

在审计领域，生成式人工智能已经被用于自动生成审计报告、识别潜在的风险和异常等。然而，这些应用是否会对审计人员的判断产生影响，以及这种影响的具体机制，目前尚无明确的研究结论。

选题意义

本研究旨在从认知负荷理论的角度，探讨生成式人工智能对审计判断的影响，为审计实践提供理论支持和实践指导。

通过本研究，可以深入了解生成式人工智能在审计领域的应用现状，以及审计人员在使用这些技术时的认知负荷状况，为审计人员提供有效的培训和指导。

研究价值

理论价值：本研究可以丰富和发展认知负荷理论在审计领域的应用，为后续研究提供理论基础。

实践价值：本研究可以为审计实践提供理论支持和实践指导，帮助审计人员更好地理解和应用生成式人工智能技术，提高审计效率和准确性。