原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
统编义务教育语文教科书九年级下册第五单元
活动•探究任务二
准备与排练
【正文】
一、教材与学情分析
本单元是全套教材的第四个“活动•探究”单元，本单元将充分利用学校、
家庭和社区等教育资源，增加学生语文实践的机会，拓宽学生的学习空间，实现
多方面语文要素的综合和内化。我们初中教材中的“活动•探究”单元，更多是
为以后的高中语文学习打好基础，做好铺垫。培养学生的“语文核心素养”，不
仅指学生在语文学习中获得语言知识和语言能力，还包括思维方法和思维品质，
感情态度和价值观。我们这单元的教学内容不是为了让学生了解戏剧，而是立足
语文核心素养，整合目标、任务、情境与内容的教学单元。大致分为三大任务：
阅读与思考，准备与排练，演出与评价。准备与排练的是中间部分，起着承上启
下的作用，是整个活动的关键。准备阶段主要是选择剧本，搜集相关的赏析、研
究资料。排练阶段则重在思考如何将自己的体会、感受、理解运用切身的表演或
者设计再现出来。选择剧本难度很大，原则上放手让学生自己选择感兴趣的剧本，
老师只在宏观上把握；排练环节学生会很有热情，但生活经历和表演素养缺乏，
将是他们的一道坎，老师可以推荐类似的剧本演出让学生欣赏模仿，并作适当训
练指导。
二、教学目标
1、结合剧情和背景，对剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己
的理解和体会，从中获得人生的感悟和启示。
2、了解戏剧排演的相关知识，参与到排练、演出实践中，对戏剧演出和欣
赏有自己的心得，并能发表评论。
3、了解中国传统戏曲知识，感受中国传统文化的博大精深。
三、教学过程
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
一、活动完成情况评价表
活动名称自主完成/合作完小组评价自我评价
成
一、改编剧本
二、制定项目策划
书
二、活动任务一
（一）参与改编剧本，想象人物性格，补充舞台说明和台词。
秦王坐在王座上，唐雎走上殿来。
唐雎以使臣礼参见秦王。
秦王（微笑）寡人用五百里地换安陵，安陵君可愿意啊？
唐雌回大王，安陵君对大王的美意甚是感激。但安陵君謹遵先王教海，要守
住封地，不敢将它拿来交换。
秦王（①______________________）寡人用五百里地来交换安陵这么个弹丸之地，
安陵君还不听从寡人，为什么！
唐雎（神色不变）大王这是从何说起，安陵君一直以大王为念，从不曾做违
逆大王之事。
秦王（冷冷地直视唐雎）真如使臣所言吗？
唐雎正是。
秦王（冷笑，甩了一下神子）②
_____________________________________________________________________
______
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________
文档评论（0）