3.6整式的加减（鲁教版六年级数学上册课件）.pptVIP

3.6整式的加减按照下面的步骤做一做：（1）任意写一个两位数；（2）交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数；（3）滶这两个数的和.再写几个两位数重复上面的过程.这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立吗？如果用a，b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为：10a+b.交换这个两位数的十位数字和个位数字，得到的数是：10b+a.这两个数相加：(10a+b)+(10b+a)＝________________.根据运算结果，你能解决上面的问题吗？创设情景明确目标

学习目标1．能使学生熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算.2．能使学生利用整式的运算化简多项式并求值活动一：再做一做：（1）任意写一个三位数;（2）交换这个三位数的百位数字和个位数字，又得到一个数;（3）两个数相减.两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立吗？【展示点评】要把上面式子进一步化简，实际上是要进行整式的加减运算.整式加减的一般步骤：有括号要先去括号，再合并同类项.合作探究达成目标

【小组讨论1】多项式3x3＋2mx2－5x＋3与多项式8x2－3x＋5相加后，不含二次项，则m等于()A.2B.－2C.－4D.－8【反思小结】在多项式的化简求值问题中，有时会出现因合并同类项而互相抵消的现象，这就可能导致含某一字母的项不存在了，于是整个式子的值也与该字母的取值无关了.不存在某项或与某字母取值无关，实际是化简后该项(含该字母的项)系数为0.解答：因为(3x3＋2mx2－5x＋3)＋(8x2－3x＋5)＝3x3＋(2m＋8)x2－8x＋8中不含二次项，即二次项的系数为0，所以2m＋8＝0，得m＝－4.故选C.活动二：阅读教材第96页例4，注意观察教材是分了哪几个步骤完成的？【展示点评】先列算式，注意带括号，然后去括号，再合并同类项.两个多项式相减，被减式可不加括号，但减式一定要添上括号，然后去括号，合并同类项.【小组讨论2】小明计划三天看完一本书，于是预计第一天看x页，第二天看的页数比第一天看的页数多50页，第三天看的页数比第二天看的页数的还少5页.(1)用含x的式子表示这本书的页数.(2)若x＝100，则这本书共有多少页？【反思小结】根据题意列出代数式是解题的关键.解：(1)小明第二天看的页数是(x＋50)页，第三天看的页数为［0.5(x＋50)－5］页，这本书的页数为x＋(x＋50)＋［0.5(x＋50)－5］＝x＋x＋50＋0.5x＋10－5＝(2.2x＋55)页.(2)当x＝100时，这本书共有2.2×100＋55＝275页.1.进行整式加减的一般步骤：有括号要先去括号，再合并同类项.2.去括号.注意括号前的符号和系数.3.我的困惑：总结梳理内化目标