26.1二次函数 课件(共19张PPT)2024-2025学年数学华东师大版九年级下册.pptxVIP

第26章二次函数26.1二次函数华师大版-数学-九年级下册

学习目标【重点】理解并掌握二次函数的概念和一般形式.【难点】会列二次函数表达式解决实际问题.1．探索并归纳二次函数的定义．2．会列二次函数表达式解决实际问题.

新课导入雨后天空的彩虹，公园里的喷泉，跳绳等都会形成一条曲线.这些曲线能否用函数关系式表示？

新知探究问题1：用总长为20m的围栏材料，一面靠墙，围成一个矩形花圃.怎样围才能使花圃的面积最大？解：如图，设围成的矩形花圃为ABCD，靠墙的一边为AD，垂直于墙面的两边分别为AB和CD.设AB长为xm(0＜x＜10)，先取x的一些值，进而可以求出BC边的长，从而可得矩形的面积ym2.知识点二次函数的定义1ADBC

新知探究AB的长x(m)123456789BC的长(m)12面积y(m2)481816141086421832425048423218将计算结果写在下表的空格中：从所填的表格中,你能发现什么?能作出怎样的猜想?我们发现，当AB的长x确定后，矩形的面积y也就随之确定，即y是x的函数，写出这个函数的关系式为y=x(20-2x)(0＜x＜10)，即y=-2x2+2x(0＜x＜10).

新知探究问题2：某商店将每件进价为8元的某种商品按每件10元出售,一天可售出100件.该店想通过降低售价,增加销售量的办法来提高利润.经过市场调查,发现这种商品单价每降低0.1元,其销售量可增加约10元.将这种商品的售价降低多少时,其每天的销售利润最大?分析：销售利润=（售价-进价）×销售量.根据题意，求出这个函数关系式为y=(10-x-8)(100+100x)(0≤x≤2)，即y=100x2+100x+200(0≤x≤2).想一想，为什么要限定0≤x≤2？

新知探究观察两个函数关系式，它们有什么共同点？（1）y=-2x2+2x;（2）y=100x2+100x+200.(1)函数关系式中的各项都是整式；(2)函数自变量的最高次为2次；(3)可以化成y=ax2+bx+c（a，b，c是常数，a≠0）的形式.

新知探究二次函数的定义：形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数.注意：（1）a为二次项系数，ax2叫做二次项；b为一次项系数，bx叫做一次项；c为常数项.（2）等号左边是变量y，右边是关于自变量x的整式.（3）a,b,c为常数，且a≠0;（4）等式的右边最高次数为2，可以没有一次项和常数项，但不能没有二次项.归纳总结：

若b=0，可以写成__________________;若c=0，可以写成__________________;若b=0且c=0，可以写成__________________.y=ax2+cy=ax2+bxy=ax2二次函数的一般形式：y＝ax2＋bx＋c(其中a、b、c是常数,a≠0)二次函数的特殊形式：新知探究

例（1）m取什么值时，此函数是正比例函数？（2）m取什么值时，此函数是二次函数？解：（1）由题可知解得（2）由题可知解得m=3.注意：第（2）问易忽略二次项系数a≠0这一限制条件，从而得出m=3或-3的错误答案，需要引起同学们的重视.新知探究典型例题：

新知探究随堂练习：1.下列函数中,哪些是二次函数?是不是是不是

新知探究2.把下列函数化成一元二次函数的一般式.(1)y=(x-2)(x-3);(2)y=(x+2)(x-2)-2(x-1)2;(3)y=-2(x+3)2.解：(1)y=(x-2)(x-3)=x2-5x+6;(2)y=(x+2)(x-2)-2(x-1)2=-x2+4x-6;(3)y=-2(x+3)2=-2x2-12x-18.

新知探究问题3：两数的和是20，设其中一个数是x，你能写出这两数之积y的关系式吗?问题4：已知矩形的周长为40cm,你能表示这个矩形的面积与其一边长的关系吗?知识点列简单的二次函数关系式2解：y=x(20-x)=-x2+20x.解：设矩形的一边长为xcm，面积为ycm2，则另一边长为(20-x)cm，根据题意得y=x(20-x)=-x2+20x.

新知探究归纳总结：【意义】同一个函数可以表达不同的实际意义【自变量】1.在一般情况下，二次函数自变量的取值范围是全体；2.在实际问题中，自变量的取值要使实际问题有意义.

课堂小结二次函数定义y=ax2+bx+c(a≠0，a,b,c是常数）一般形式右边