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部编版七年级语文下册知识点归纳总结

七年级语文下册知识点归纳

第一单元知识点

第1课《邓稼先》

1.文学常识

《邓稼先》一篇传记，作者杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。

传记，一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性传记的基

本要求。

2.文章思想内容

本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格

特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防

事业的崇高情怀。

3.重点字词

至死不懈X。懈,放松。

锋芒毕露心：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

任人宰zdi割：比喻任凭侵略、压迫、录I］削。

可歌可泣ql：值得歌颂，使人感动得流汨，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺足皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

鲜xidn为人知：很少人知道。

元勋xUn：立大功的人。

鞠川躬尽碎cul：指小心谨慎,贡献出全部精力。

当之无愧kui：没有什么可以惭愧的地方。

奠diGn基：奠定建筑物的基础。

截ji◎然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一-样。

家喻户晓xido：家户都知道。

马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指将上战死于战场。

挚zhi友：亲密的朋友。

筹ch6u划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷pdng徨hudng：犹豫。

股ydn红：带黑的红色。

4.重点句子

（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？

奥本海默一拔尖人物一锋芒毕露；邓稼先一真诚坦白一从不骄人。通过对比，更能鲜明地突

出邓稼先的性格品质和奉献精神。

2（）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场又》，有什么作用？

引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先

工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场屡战，而科学家工作的地方就是一个不

见硝烟的战场。

3（）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试

说说你对这句话的理解。

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人

生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。

这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

4（）作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？

作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展

方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事发展领域的地位。

5（）“邓稼先是中国儿千年传统文化所孕育出来的有最高春献精神的儿子。”

是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、

朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。

6（）“邓稼先是中国共产党的理想党员。”

中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉

为自己的的行动准则，因此他是理想党员。

第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》

1.文学常识

《说和做一记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作

《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。

2.文章思想内容

本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做,表现了闻一多

先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。

3.重点字词

诗兴不作：作，起。

典籍ji：记载古代法制的图书，泛指古代图书。

锲q论而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

迥jibng乎不同：很不一样。

兀wU兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

群蚁排衙yd：指整齐地排列着。

深宵xiGo

独裁c6i：指当时蒋介石的专制统治。

慷kdng慨kdi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

气冲斗d6u牛：形容气势之