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《工程力学》2024年课程标准（含课程思政设计）

一、课程基本情况

课程代码课程名称

工程力学

总学时

32

学分

2

考核方式

考查

课程类别

□公共课程?专业课程□实践课程□创新创业课程

适用专业

新能源汽车工程技术

二、课程定位

（一）课程简介

工程力学是新能源汽车工程技术的一门专业基础课，工程力学涵盖了理论理论力学和材料力学两门课程的主要经典内容。

（二）课程类型

理论课，共32学时。

（三）课程地位

本课程在新能源汽车工程技术专业人才培养方案中占有举足轻重的地位，是衔接基础课程与专业课程的纽带。这门课以《高等数学》、《大学物理》为基础，也是进一步学习《机械设计基础》等课程的基础。

（四）课程作用

通过对本课程的学习，加强工程观念，结合工程实际问题对学生进行提出问题、分析问题、解决问题的能力培养，学习如何将具体的工程实际问题抽象为力学模型的方法。在教学过程中，突出运用工程力学知识解决工程实际问题的主线，有目的选择与工程实际和日常生活有关的例题，在讲解例题时突出对实际问题的简化、建模等过程。引导学生注意观察周围的实际工程构件及其运动状态，培养学生运用所学的基本理论和方法去分析和解决工程实际问题的能力。

三、课程目标

（一）素质目标：

（1）具有较强的与人交流和沟通的能力。

（2）具有较强的组织和团队协作能力。

（3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德。

（二）知识目标：

（1）通过理论力学方面知识的学习，使学生能够对机械运动中零件的受力进行分析。

（2）通过对材料力学方面知识的学习，使学生能够正确的选择机械零件使用的材料。

（3）为后续课程机械设计打下必要的基础。

（三）能力目标：

（1）具有较好的学习新知识和技能的能力。

（2）具有较好的分析问题和解决问题的能力。

（3）具备查找手册、各类学习资料的能力。

四、课程设计

（一）课程设计理念

以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合职业资格标准，以来源于工程一线的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。

（二）课程设计思路

总体设计思路是构建具有职业本科特色、理论与实践并重、以岗位群技术应用能力为主线的新的课程设计。根据教学内容的特点，灵活运用探究式、启发式、类比式、归纳式、互动式、提问式等多种教学方法，有效调动学生的兴趣，促进学生积极思考与实践。根据就业岗位需求和前后续课程的衔接，选取相关实践技能训练为主的教学内容，并将职业技能鉴定融入到教学过程中。课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

（三）课程思政设计

理想与信念，大学生的职业规划，诚信教育，团结协作精神。

五、教学内容组织与安排

序号

学习情境/项目/任务

子情境/子项目/子任务

建议学时

1

工程力学基础

1.1工程力学基本知识

2

1.2力偶、力的平移定理、受力图

2

2

平面力系的合成与平衡

2.1平面汇交力系的合成与平衡

2

2.2平面力偶系的合成与平衡

2

2.3平面任意力系的简化

2

2.4平面任意力系的平衡条件及其简化

2

3

轴向拉伸与压缩

3.1轴向拉（压）杆的内力与轴力图

2

3.2轴向拉（压）杆横截面上的正应力

2

3.3轴向拉（压）杆的强度计算

2

3.4轴向拉（压）杆的变形计算

2

拉伸试验

2

压缩试验

2

4

梁的内力、应力计算

大作业

5.1剪力图和弯矩图

2

5.2应力计算

2

大作业一、截面图形的几何性质

2

大作业二、弯曲应力

2

学习情境/项目/任务一：工程力学基础

名称

工程力学基础

学时

4

学习目标

掌握工程力学的研究对象、基本任务与研究方法；熟练掌握力学基本公理的内容和涵义；

熟练掌握力矩的概念和求法；

掌握力偶的三要素；

学习内容

工程力学的研究对象、基本任务与研究方法；力学基本公理的内容和涵义；

力矩的概念和求法；

力偶的三要素；

教学重点

力学基本公理的内容和涵义；力矩的概念和求法；

教学难点

力矩的概念和求法；力偶的三要素；

教学方法、手段

画图分析，课件演示

教学实施

实施过程

工作任务

教学组织

设计

思考力偶的三要素是什么

提问

实施

画图分析

黑板画图演示

成果/作业

掌握力偶的三要素

作业本画图

使用工具

机械制图工具

教学场所

教室

学习情境/项目/任务二：平面力