班级管理安全隐患分析.docxVIP

班级管理安全隐患分析

PAGE2

班级管理安全隐患分析

班级管理安全隐患分析

班级安全管理是班级管理中的一项重要工作，班级安全关系到学生的身心健康和生命安全，关系到教育教学工作的正常开展。因此，做好班级安全管理工作责任重大，意义重大。

一、班级安全隐患分析

1.学生心理健康问题

现在的学生由于受社会、家庭、学校等方面的影响，心理上或多或少存在着一些问题，如：自卑、逆反、厌学、焦虑、任性等等。这些问题如果得不到及时发现和治疗，就会影响到学生的健康成长。

2.学生的行为习惯问题

现在的学生由于受社会、家庭等方面的影响，在行为上或多或少的存在着一些问题，如：说谎、打架、骂人、破坏公物、沾染不良嗜好等。这些不良行为习惯不及时纠正，将会严重影响学生今后的成长。

3.交通安全问题

现在学校周围交通设施不健全，学生上学放学都是集体排队过马路，但是由于部分学生不顾路途危险，随意横穿马路的现象时有发生。放学后个别调皮学生逗留玩耍，有的学生玩电子游戏，甚至无证驾驶摩托车等，都会给自己的安全带来隐患。

4.课间活动的安全隐患

学生好动，易出现安全事故。比如做操时，有的同学动作过快，导致撞在一起；在排队时可能会发生挤压事故；在楼梯间奔跑追逐、打闹；有的同学喜欢从扶手上滑下来；课间爬上双杠或篮球架等。这些行为都可能造成对身体的伤害。

5.食品安全问题

在学校周围经常可以发现一些小摊小贩，这些小摊小贩所售商品质量没有保证，一些油炸食品、劣质饮料、不符合卫生标准的食品等存在严重卫生安全隐患，学生吃了这些食品容易拉肚子，有的甚至中毒。这些小摊小贩给学校安全管理带来极大难度和不便。

6.意外伤害事故问题

意外伤害事故问题主要是学生在活动过程中滑倒、失足、摔伤或玩耍过程中无意伤害他人等造成的小事故。意外伤害中溺水居多。很多家庭对孩子过分宠爱，因此发生许多悲剧，给孩子家庭造成了不幸。尤其是暑假这段时间，很多学生在家玩水而溺亡，给学生本人和家庭造成无法挽回的伤痛。

二、如何加强班级安全管理

1.健全班级安全制度，提高学生安全意识

做好班级安全工作，首先要抓好安全制度建设，建立健全班级安全工作规章制度。建立安全工作责任制，定期组织学习有关教育安全法律法规和安全知识。根据学校要求和学生身心特点，通过多种形式和渠道对学生进行安全知识灌输，增强学生的安全防范意识和能力。同时，要利用晨会、班队会、黑板报、宣传栏等多种形式进行宣传教育，加强对学生自救自护能力的培养。

2.重视心理疏导

现在的学生由于各种原因容易产生各种各样的心理问题。班主任要充分利用班队会开展形式多样的活动有针对性地做好学生心理健康教育。平时要利用一切机会与学生交流谈心，与学生建立良好的师生关系，为学生的健康成长营造一个轻松的环境。另外要积极与科任老师、学校领导、学生家长联系沟通共同来关注学生的成长和心理健康。对有心理障碍的学生要给予更多的关爱，及时进行心理辅导。在交往中要经常听到每个孩子可爱的称呼：“老师好”，学生主动跟老师打招呼这应该成为我们每个班主任所向往的师生关系的基本功态。教师要做到热爱关心学生：一是要做到了解每个学生的思想品质，熟悉他们各科的学习情况；二是要不厌其烦地用心来倾听孩子们的每一个问题；三是善于抓“契机”与孩子们的心理需要来交流思想；四是因材施教多给孩子一份关爱和鼓励；五是用心培养孩子自尊自信自爱自强不息的精神财富；六是用心培养孩子良好行为习惯和学习习惯；七是努力营造和谐友爱民主平等的班级氛围；八是教育孩子要珍惜生命关爱生命远离危险；九是教育孩子要学会感恩学会宽容；十是要关注孩子的身心健康。当孩子在老师面前委屈的说完心里话之后一定要让他感觉到老师是真心地爱护他关心他帮助他为止；只有这样才会消除师生之间的心理障碍形成和谐融洽的师生关系有利于孩子健康的成长发展。“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子”因此要尊重学生赏识学生。让学生感受到教师带给他的温暖爱意是班级管理工作成功的保障。当然“教无定法”疏导教育也不例外，“晓之以理动之以情”是我们疏导教育的常用方法有时必要的沉默有时是更大地关爱当然只有心心相印感情上达到共鸣才能取得良好的教育效果走进学生的心灵世界是我们班主任工作的一个新天地，我们要不断地探索和实践。我们要认真分析班级中出现的各种心理障碍及可能引发的原因让学生用良好的心态投入到学习中去克服他们的心理障碍与缺陷。由于现代社会的影响小学生的心理

班级管理安全隐患分析

一、引言

班级管理是学校管理的重要组成部分，是保障学生安全、健康、快乐成长的重要环节。然而，在班级管理中，常常存在一些安全隐患，这些隐患可能对学生的身心健康造成威胁。因此，对班级管理中的安全隐患进行分析，对于提高班级管理水平，保障学生安全具有重要意义。