Unit6 Shopping 第5课时大单元教学设计Part B Lets learnLets play四年级英语下册（人教PEP版.docx

Unit6Shopping

PartBLet’slearnLet’splay

单元

Unit6

课时

第5课时

学习

目标

1.能够听说读写词汇：nice,pretty,cheap,expensive。

2.能够运用句型Lookat____.It’s/They’re___.描述物品。

3.能够熟练完成play部分看图完成表格并进行描述等，并通过游戏和音视频等巩固句型和单词。

4.学生能感知购物与个人所需、价格和购物目的等相关，形成“合理消费，美好生活”理念。

教学

重难点

教学重点：

1.学生能按意群理解并朗读对话、广告，认识和了解形容商品的词汇，如nice、pretty、cheap、expensive等。

2.学生能运用核心语言“Howmuchis/are...?Its/Theyre...Howdoyoulike...?Its/Theyre...”来询问价格，进行商品特征描述等。

教学难点：

1.学生能在语境中理解和运用能够运用句型Lookat____.It’s/They’re___.描述物品。

学情

分析

四年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了一定的词汇。经过五六单元的学习，也掌握了一些关于服装的词汇以及与购物有关的句型。本节课在此基础上，学习四个形容词“nice,pretty,cheap,expensive”来描绘物品。并需要同学根据价格的提示来正确使用“cheap,expensive”，判断一件物品价格的高低。根据学生们的生活经验，能够做出相应的判断。

教学

工具

PPT，课文视频，多媒体

教学

方法

情境创设法，游戏教学法，讲授法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup

歌曲导入,由歌曲引出今天有关服装的话题。

StepI:Warmup

1.Enjoyasong

播放一首有关服装歌曲，既能活跃课堂气氛，也可激发学生的兴趣。

2.Askandanswer

T：Therearesomeclothes.Pleaseaskandanswerwithyourpartners.Youcanusethesentencepattern“Howdoyoulikethis...?”

1.歌曲不仅激发学生的学习兴趣，而且还营造愉悦的课堂氛围。

2.出示服装图片，复习上节课重点句型。

Part2：

Presentation

根据妈妈和Sarah一起逛街的情境，学习目标语言。

StepII:Presentation

根据情境---妈妈和Sarah一起逛街，引入课题。

1.Lookandsay

T:SarahandMumareshoppingtoday.

Whatclothesdotheysee?

Ss:Theyseeahat...

2.Let’slearn

T：Lookatthatdress.It’spink.It’svery...

（引导学生产出更多形容词）

Ss:It’sverynice...

T:Yes.HowdoesSarahlikethatdress?

Ss:It’spretty.(引导学生说出pretty)

T:Readafterme“Pretty,pretty.”

（大小声读，分组PK，个人读）

Usethesamewaytoteachothernewwords.

3.Let’smatch

T:Lookattheseclothes,andpayattentiontotheprice.Whichoneischeap?Whichoneisexpensive?

4.Playagame

T:Nowlet’splayagame.Pleasereadthewordsasquicklyasyoucan.

5.Listenandrepeat

T:Listentotapeandrepeat.Pleasepayattentiontothepronunciationandemotion.

1.本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解核心语言。学生在教师指导下，通过图片和对话，从理解到学会使用目标语言。

2.学生通过游戏和跟读对话，进一步理解对话内容，内化语言，为语言输出奠定基础。

Part3：

Practice

通过看图说话，问答练习以及Freetalk巩固目标语言。

StepIII:Practice

1.Let’ssay

T:Look,therearesomeclothes.Canyousaydescribe