分数加减混合运算教学设计.docx

分数加减混合运算(一)

一、课前局部

〔一〕课标分析：

1、留意课程理念的表达，主动让学生参与。

2、教学中以学生为主体，并且让不同的孩子有不同的收获。

3、数学教学活动建立在学生的认知进展水平和己有的学问阅历根底上。

〔二〕教材分析：本单元教学分数加减混合运算。这是在学生已经把握了同分母分数加、减以及生疏分数的意义和根本性质的根底上教学的。本单元学问既是分数加、减运算的重要内容之一，也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要根底。

分数的加、减混合运算挨次和整数加减混合运算的运算挨次一样，因此分数加、减混合运算的关键是把要相异的分母化成一样的分母，即通过通分使算式的分母一样，