七年级上册猫课件.ppt

*郑振铎通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。揣摩生动的细节描写。了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。学习目标第一课时预习与交流1.朗读课文，给下面的生字词注音。相称郁闷一缕娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然chènyùlǚyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng2.解释文中重点词语的意思。污涩：怂恿：蜷伏：悲楚：惩戒：妄下断语：逞能：恍惚：眼花缭乱：秩序井然：污涩指肮脏不光滑的事物。从旁劝说鼓动。弯曲身体卧着。悲哀痛苦。惩罚以示警戒。乱下断定的话。争强好胜不量力而行。不清楚、不分明，多形容记忆、听觉、视觉。形容东西的洁净和行为的清净。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然，有条理的样子。作者链接郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。01请用一句话概括文章主要内容。02写“我”家三次养猫的经历。整体感知2.朗读课文，完成下表。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局隔壁要来的舅舅家抱来的张婶捡来的花白的毛，如带着泥土的白雪球浑身黄色，很可爱毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。活泼较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠天生忧郁，不活泼，懒惰宠物?宠物若有若无，不大喜欢死亡?丢失死亡STEP2STEP1作者重点写了第几只猫？为什么？第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的亡失让我刻骨铭心。深层探究1.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。2.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。3.猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与?饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……么？不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是：“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。4.我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什01“难过得多”？因为“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。5.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更02人生道理？这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等的（地）对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美，我们才能避免看到生命之悲。6.作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的01他是一个善良、正直、热忱的人；是一个严于律己、勇于承担责任、勇于改正错误的人，有着像鲁迅一样的自我剖析的精神，勇于把自己的疮疤揭开给人看的人；他是一个热爱生活、珍爱生命