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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
家长学校优质课纪实文本
――成为“好父母”的四个必经阶段
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
成为“好父母”的四个必经阶段教学设计
教育目标：1、让父母了解现在的四种状态。
2、让家长把握成为“好父母”的四个必经阶段。教学重点
1把我好四个必经阶段。教材内容：任何一个人，养成一项能力，要经历
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以下四个阶段：、无意识的无能，即：不知道自己不行；、有意识的
无能，即：知道自己不行；
3、有意识的有能，即：知道自己行；
4、无意识的有能，即：不知道自己行。
教学时间：一课时（40分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，
教材导读法。教学过程：
（一）阅读教育故事，进入学习情境。教材情景创设：为人父母，是一
项艰难的职业。
怎样做好父母，是一项需要不断学习和提升的能力。也许我们现
在做的不够好，但是我们一直在努力。
朋友们，今天我们来理智地分析一下，怎样循序渐进地成为
“好父母”。
（二）现身说法，分析症结。首先，请个别家长朋友谈在孩子生活学习方
面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事
中爸爸的做法和
生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于孩子正面引导。最后,教师
总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。
（三）专家课堂，指点迷津。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
这一环节，我们可以利用白板来展示内容和家长朋友一起来阅读。
首先帮我们分析你是哪种父母，然后指出家长朋友们应采取的正确做法：
第一种，不用点化，本来就是好父母。
第二种，通过学习，茅塞顿开，恍然大悟，并且积极地改善。
第三种，道理都懂，明知该怎么做，就是做不到！
第四种，执迷不悟，父母从不觉得自己有错，都是孩子的错。
（四）提出四个阶段，成为好父母。
师：任何一个人，养成一项能力，要经历以下四个阶段：
无意识的无能，即：不知道自己不行；有意识的无能，即：知道自己
不行；有意识的有能，即：知道自己行；无意识的有能，即:不知道自
己行。
第一个阶段，行为脱离意识，根本不知道自己不行。
第二个阶段，醒悟，有意识了，引起主观的注意，知道自己不行。
第三个阶段，通过改善，取得了进步，知道自己行。
第四个阶段，把能力变成一种“习惯”，不知道自己行。
家长朋友们各抒己见，讲述自己的认识和做法。
（五）谈打算，订计划。
在这一环节，教师和家长一起来根据自身实际情况，并制定出成为
好父母的计划。
（六）总结
习惯成自然，如果把对待孩子的良好态度和方式，变成一种习惯，
那么，我们就自然而然地没有那些复杂的情绪：纠结、焦虑、郁闷、抓
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
狂、发飙,,成为“好父母”不容易，需要我们有意识地调整我们
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