《陋室铭》教学实录 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《陋室铭》教学实录

1、《陋室铭》教学实录

第一部分走进此陋室

师：在唐代，有这样一位诗人，他豪放，不像李白那么放纵;他恬淡，不像王维那么避世;他命运坎坷，亦不像柳宗元那么郁郁难言。他被白居易称作“诗豪”。他是谁呢?

生(齐)：刘禹锡

师：这节课我们就来走进他的名篇——《陋室铭》，一起去触摸刘禹锡卓尔不凡的灵魂!

请同学们看导学卡上第一个环节——“走进此陋室”的题目：1.找出文中描写陋室环境的语句。2.请你说说这是一间怎样的陋室?小组交流后展示，第二个问题的答案越多越好!

(学生小组合作，老师巡查各组学习交流情况，然后依照次序分别展示)

组1：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是描写陋室环境的句子。

师：同学们对这个问题的答案有异议吗?

生(齐)：没有!

师：看来大家都是火眼金睛，一下就找到了描写陋室环境的语句。第一组接着后面的问题继续回答。

组1：这是一间简单而朴素的陋室。

师：何以见得?

组1：从“调素琴”的“素”字可以看出，琴都不加装饰，屋子当然也是朴素的啦!

师：说得真好!陋室朴素，的确如此啊!

组2：这是一间破旧的陋室。

师：破旧这个词语是马佳明发现的，他们这个小组在这个问题上卡了壳，还是马佳明一语惊醒梦中人呢!马佳明从未在语文课堂上回答过问题，今天老师要对他提出隆重的表扬!

组2：这是一间高雅的陋室?

师：从何处得出的结论?

组2：调素琴，阅金经，这样的生活多高雅啊!(全班哄笑)

组3：这是一间阴暗潮湿的陋室。我们从“苔痕上阶绿”看出来的，屋外的台阶都长满苔藓，可见这个陋室多么潮湿!

师：你们读书好仔细!谁说不是呢?潮湿的地方才会长苔藓啊!

组4：这是一间弥漫着书香气息的陋室。室主人手阅佛经，多有书香气息啊!

师：我看你说的好沉醉哦!

组5：这是一间安静的陋室。从“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可以看出来。

师：对，没有打扰，此陋室多么安静啊!

组6：这是一间热闹的陋室。谈笑有鸿儒嘛!

师：看来陋室不仅仅是安静啊，来陋室的人可都是大学者，他们的谈笑让陋室变得热闹啦!你们这组找得蛮好!

组7：这是一间不易被发觉的陋室。没有人来，而且还长满苔藓，充分说明平时人迹罕至。

师：你用的这个“人迹罕至”真好!正是因为少有人来，陋室才显得那般清静啊!

(组8作委屈状，其他小组把他们想到的全说了)

师(笑)：没事，第二环节的内容先由你们展示!同学们，你们刚才用那么多的词语形容陋室，究竟是陋室书香气息浓还是居住在这里的人透露着浓浓的书香气呢?

生：当然是主人啦!

师：那接下来我们就一起走进室主人!

第二部分走近室主人

师：请同学们完成导学卡上第二个环节——走进室主人的题目，可先自学，再组内交流。完成后先由第8组展示，然后依倒序进行。

组8：写室主人品德高尚，点明主旨的句子是“斯是陋室，惟吾德馨”。

组7：写室主人日常活动的句子是“可以调素琴，阅金经”。

组6：写室主人安然自乐不受外界干扰的句子是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。

组5：写室主人与人交往的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。

组4：用贤人作类比突出室主人品德高尚的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。

组3：引用孔子名言以反问作结的句子是“何陋之有”?

师(一脸赞叹)：没想到大家对文意解读如此到位，如此娴熟，看来同学们的预习当真是十分过关哦!大家把目光投到情怀探微上，从以上的文意解读，你看出室主人具有怎样的情怀?大家说说看!

组2：闲情逸致。

组1：淡泊名利。

师(阻止)：你们能不能别一个词一个词往外蹦，把你说的词语变成一句话，如何?

组3：室主人不与世俗同流合污，他的情怀有点像莲。

师：那他这是消极避世吗?

组3：不是，只不过他不与那些小人斗争罢了。

师：你们的思想好深刻!

组4：室主人安贫乐道，自得其乐。

组5：室主人不求闻达，不慕荣利。

师：不求闻达可是《出师表》中的词语，你们懂它的意思吗?

组5：意思就是不去谋求荣华富贵。

师：这样的解释通俗易懂!

组6：室主人拥有闲云野鹤的情怀，瞧他的生活多舒适啊!

师：你们倒还羡慕起室主人啦!说了这么多，你们认为室主人究竟指的是谁?