Unit8 Our drams(大单元教学解读)六年级英语下册（译林版三起）.docx

六年级下册

Unit8Ourdreams

单元解读

单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学。并基于“我的职业理想”话题展开教学。

二、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

六年级

第二学期

译林版三起

Unit8Ourdreams

课时划分

序号

课型

对应教材内容

1

阅读

Storytime

2

语法

GrammarFuntime

3

对话

SongCartoontime

4

语音

SoundCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Grammartime、Funtime、Soundtime、Songtime、Cartoontime、Checkouttime、Tickingtime八部分组成。主要学习关于如何讨论自己或者他人的职业理想等。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。

Storytime，这一部分是一篇对话，主要是MissLi询问同学们的理想，然后Mike、WangBing、LiuTao、SuHai、Nancy和YangLing等分别讨论了各自的理想。通过学习对话过程，引导学生自主观察和总结归纳职业的不同社会功能，以及实现理想的可行性方法和途径等。并通过任务驱动形式，来展开教学，引导学生关注并运用思维导图理脉络的方式，促进其对知识的理解，掌握和运用。在随文教学中，教师积极引导学生关注和理解由wanttobe和wanttodo的语用场景和含义。在教师的引导下，通过使用三单和wanttobe和wanttodo来进行转述和复述能更好地推动语法和文本的有机链接。

2.GrammartimeFuntime,这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习want的使用方法，如何使用want讨论理想等，同时复习有关职业的词汇。学生能够通过Grammartime掌握本单元的重点知识以及语法知识，并进行练习巩固。

3.SongCartoontime，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。Songtime主要是通过一首歌曲了解老师这项职业，并进行放松，活跃课堂氛围。Cartoontime是讲述Booby以及其他人对未来的理想规划，让学生在情景中感受wanttobe和wanttodo的用法。

4.Soundtime,CheckouttimeTickingtime这三个部分作为一课时按照语音和复习课进行教授。Soundtime主要学习英语中的连读规则，提升学生的口语表达能力。Checkouttime是对语法知识点的综合运用。而Tickingtime的自评可以丰富评价形式，让学生更好地知晓自己的学习情况，明确努力的方向。

四、单元教学目标

1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词dream,future,careabout,tooth,astronaut,spaceship,footballplayer,WorldCup,dancer,pianist,cometrue,takecareof,scientist,brave,artist,paint等。②句型方面：学生能够掌握Iwanttobe...;Iwantto...等句型来表述自己的职业理想以及未来想要做的事情。③语言方面：能够熟练阅读Story和Cartoon中的文章，熟练使用所学知识进行流利对话或表达，讨论自己未来的职业理想等。④语音方面：能够掌握英语中的连读规则，能够提升自己的口语表达能力。

2.文化意识：本单元主要是学习如何描述自己的职业理想，通过本单元的学习，学生们能够树立一个正确的职业观念，并且思考自己如何实现自己的理想，能够制定计划，并为之女里。

3.思维品质：通过学习，学生能够掌握相应的知识点，并运用到适当的情景中去，学生能够提升自己的思维品质，进行举一反三的运用所学的知识点，能够拓展自己的思维。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。通过观察来归纳总结wanttobe和wanttodo的句型结构，通过举例辨析来挖掘两者间的区别。学习能力是目前新课标倡导的四大核心素养之一，需要教师在每次的课程中慢慢培养和引导。让学生能够乐学，善学。

--

五、单元重难点

1.学生能够掌握wanttobe和wanttodo的用法，能够使用want讨论职业理想。

2.学生能够掌握有关职业的一些词汇。

3.学生能够掌握英语中的连读规则，并运用到相关的口语中。

六、学情分析

六年