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学校项目建设实施方案

学校项目建设实施方案

特色学校的建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥

优势、开拓创新的有效载体，也是学校持续发展的关键。为了

深化课程改革，全面推进素质教育，提高办学品位与水平，加

快特色学校建设步伐，我校制定了本实施方案，将“关注师生

的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”作为

特色学校创建的重点。

一、实施背景

以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发

展，关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的

气氛中健康地成长。多年来，我校一直本着“以人为本，全面

发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办

学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。因此，

我校将“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提

升办学品位”作为特色学校创建的重点。

二、指导思想

以、“为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以

特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，

加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特色为载体，

以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发

展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升

办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、

健康成长的乐园。

三、具体的工作目标

一)、正确把握校园文化建设的内涵和意义。

创建具有现代化一时的校园文化建设的目的，就是为学生

的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。通过校园文化建

设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的

看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文

化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校

的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发

展的关系。

二)、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。

基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚

的研究氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促

进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价

值观。

在教学过程中，教师应该充分发挥德育的核心作用，将德

育融入各学科中，挖掘教材中的美学元素，提高学生分辨真、

善、美与假、丑、恶的能力，使教学过程更具趣味性。同时，

每位教师都应加强师德修养，做到言行举止优美，以高尚的道

德情操陶冶学生的心灵，树立学生的荣辱观和道德观。

为了创建特色学校，必须加强教师队伍建设，发掘本校内

在教师资源，培养有独特风格的特长教师，建立激励机制，加

强对教师专业水平和能力的培训，特别是对班主任的培训。抓

好班集体建设，树立典型，打造特色班级，有效地召开班主任

例会，班主任间相互交流、汇报，共同提高，以促进班主任队

伍向专业化发展。

建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网，

包括建立家长学校，定期召开家长会，班主任经常进行家访，

与家长取得联系，共同促进孩子们健康成长。

以校为本，创新学校管理，搭建校本教研、科研兴校的平

台。要规范学校管理，建立健全各项管理制度，完善落实教职

员工的岗位责任，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。

同时，要转变和创育管理观念，重视人、凝聚人、感染人、激

励人，关注每一位个体的发展和需要，以教师发展为前提条件，

从多元、多层面评价教师和学生，激励师生共同成长。

在课堂中，要重视六课能力的训练，将备课、上课、听课、

说课、议课、评课能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，

作为教学管理的投入点，关注课堂，体现自主，保证教学质量。

2、改变教学方式，提高教育教学质量。教师应该探索有

效的教学策略，并用动态、发展的眼光看待课堂教学和每个学

生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、

合作交流、实践体验，以促进生交往、互动合作、共同发展。

同时，构建师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，

提高教育教学质量。

三)、加大校园文化建设力度，突出特色。我校将把净化、

美化、绿化等特点作为创建特色校的工作重点来落实、实施。

1、显性文化建设，做好校园环境的布置。例如，校园、

教室、走廊、办公室、会议室及运动场等环境的布置和文化氛

围的营造，制作各种文化宣传标语、警示标牌的完善，规范校

徽、校歌、校风、校训等，形成个性化的建设体系。