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简短绘本故事课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并复述简短绘本故事的主要情节和角色特点。

2.学生能够掌握故事中的关键词汇和常用句型，并运用到日常交流中。

3.学生能够通过绘本故事了解不同文化背景下的生活场景和习俗。

技能目标：

1.学生能够运用阅读策略，如预测、提问、总结等，提高绘本阅读理解能力。

2.学生能够在小组合作中，有效沟通、表达自己的观点，提高团队协作能力。

3.学生能够运用所学知识创作自己的简短绘本故事，提升创新思维和表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本故事产生兴趣，养成阅读的良好习惯。

2.学生在故事中感受真善美，培养积极向上的人生态度。

3.学生学会尊重和理解不同文化，增强跨文化交际意识。

本课程针对小学二年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，设计简短绘本故事课程。通过本课程的学习，旨在提高学生的英语阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升跨文化交际能力，同时激发学生的创新思维和表达能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，体验学习的乐趣。

二、教学内容

本课程以《英语》教材二年级下册中的简短绘本故事为教学内容，选取了以下三个故事：

1.《TheVeryHungryCaterpillar》：通过故事，让学生了解蝴蝶的生长过程，学习星期、数字和食物等词汇。

2.《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》：通过故事，让学生学习颜色和动物名称，培养观察力和记忆力。

3.《GreenEggsandHam》：通过故事，让学生体验美食分享的乐趣，学习简单的日常用语和描述性词汇。

教学内容安排如下：

第一周：导入课程，介绍绘本阅读的基本技巧，学习故事《TheVeryHungryCaterpillar》，掌握相关词汇和句型。

第二周：复习上节课的内容，学习故事《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，巩固颜色和动物名称词汇。

第三周：学习故事《GreenEggsandHam》，引导学生运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。

第四周：对前三个故事进行总结复习，组织学生进行小组合作，创作自己的简短绘本故事，展示学习成果。

教学内容具有科学性和系统性，结合课程目标，旨在帮助学生掌握绘本阅读技巧，丰富词汇量，提高口语表达能力，并为后续英语学习打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度，以下为具体教学方法：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，对绘本故事进行讲解，引导学生关注故事情节、角色特点和语言表达。在讲解过程中，注重启发式教学，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对绘本故事的理解和感悟。通过讨论，培养学生们的批判性思维和口语表达能力，增强课堂互动。

3.案例分析法：以绘本故事为案例，引导学生分析故事中的角色行为、情感变化等，培养学生的观察力和分析能力。

4.角色扮演法：让学生分角色扮演绘本故事中的角色，进行情景再现，提高学生的口语表达能力，增强课堂趣味性。

5.创作法：鼓励学生运用所学知识，创作自己的简短绘本故事，激发学生的创新思维和想象力。

6.互动游戏法：设计相关的互动游戏，如单词接龙、记忆卡片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高记忆效果。

7.实验法：结合绘本故事内容，开展简单的实验活动，如观察蝴蝶的生长过程，让学生在实践中学习英语，增强学习兴趣。

8.情境教学法：创设真实的语言环境，如模拟餐厅、超市等，让学生在实际场景中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学方法的选择和运用，注重学生的个体差异，充分考虑学生的兴趣和需求，使学生在多样化的教学活动中，主动参与、乐于探究，提高英语素养。同时，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本课程设计了以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论、角色扮演、互动游戏等环节的表现。通过观察、记录和反馈，评估学生在课堂活动中的积极性、合作性和创造性。

2.作业评估：占总评的20%。包括课后绘本阅读、词汇练习、句子翻译等书面作业，以及创作自己的简短绘本故事等实践性作业。评估学生作业的完成质量、创新性和语言运用能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容以教材中的绘本故事为基础，涵盖词汇、语法、阅读理解和写作等方面。旨在评估学生对课程内容的掌握程度和综合运用能力。

4.期末考试：占总评的30%。考试形式为闭卷考试，内容包括教材中的绘本故事及相关知识点，以及课堂延伸内容。评估学生在整个学期内的学习成果和综合运用