《金字塔》句子解析与段落大意 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《金字塔》句子解析与段落大意

1、《金字塔》句子解析与段落大意

句子解析：

1、在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

金色的夕阳、田野、沙漠、泛着金光的河水、像是纯金铸成的金字塔，调动人的视觉和听觉，写出了金字塔的绝美意境。

2、远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。

用比喻的修辞手法，写出远望金字塔的美丽样子。

3、你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

把这里的景色比作开阔而又雄浑的画卷，突出了夕照下金字塔的雄壮美丽。

善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，而且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。

4、说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

从“金字塔”译名出于象形还是会意两个角度，写出金字塔译名的绝妙。体现了对令人陶醉的金字塔夕照的赞美，也体会到对厚重的历史文化遗产、人类伟大创造的歌颂。

5、塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何泥之类的黏着物。

从这两句话中，我们可以体会到了几千年前的工匠手艺精湛，技术高超，超乎人们的想象，太了不起了。

段落大意：

《金字塔夕照》

1、总写九月的开罗是金色的。

2、写了金字塔开阔而又雄浑的特点。

3、写“我”思考金字塔这个汉文译名，名字最早是怎么得来的及其贵重的特点。

4、写金字塔令人着迷。

2、小学五年级语文优质课视频《埃及金字塔》实录点评_信息技术与小学语文

这篇说明文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。

片段一：审题导入

出示课题：埃及的金字塔

师：看了这个课题，你知道了什么?

生：我知道金字塔在埃及

生：金字塔是埃及的象征

生：我知道埃及是四大文明古国之一(那另外三个文明古国你知道吗?)

生：印度、中国、巴比伦(大家知道的还真多)

生：这篇文章是以事物来做课题的

生：我知道金字塔是世界七大奇迹之一(你知道中国的什么也在七大奇迹之中吗?)

生：长城

生：兵马俑(那是后来被称为世界第八大奇迹的，你还知道另外的五大奇迹是什么吗?)

生：不知道(另外的五大奇迹是：约旦佩特拉古城、巴西基督像、印加马丘遗址、古罗马斗兽场、泰姬陵)

师：看着这个课题，你还想知道什么?

生：说金字塔是世界七大奇迹之一，它有什么特别的地方?

生：金字塔是谁建造的?

生：这塔为什么叫金字塔呢?

生：为什么要建金字塔?

生：金字塔是怎么样建造起来的?

师：我们就带着这些问题，走进金字塔，走进埃及的古老文明，去感受古埃及人民杰出的智慧。

片段二：抓关键语句，理清文章脉络

师：请大家自己读课文，找出文章的关键语句，了解文章的大概意思

生：课文第一节是总写，这就是举世闻名的埃及金字塔是全文的总起句。

生：课文最后一节也是总写，它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。是总结句，还点明了课文中心。

生：如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?是过渡句。

师：那我们就按照总分总的结构，把文章分成四部分吧!

生：第一段：1节

第二段：23节

第三段：45节

第四段：6节

片段三：走进文本，品味语言

●品读课文第一段

师：请同学们自己阅读第一段，看看你读懂了哪些内容?

生：我知道埃及的首都是开罗

生：我知道金字塔在金黄色的沙漠之中

生：我知道金字塔是角锥形的建筑物

生：我知道金字塔很高大(你从哪些词语上读懂的?)

生：巍然屹立，傲对碧空(巍然屹立就是说?)

生：金字塔非常高大，巍然就是很庞大的样子，屹立指某种东西高高地直立(还有哪些词语也表示高高地直立?)

生：耸立(一般指自然形成的东西，如山峰等)

生：矗立(一般指人工建造的事物，如纪念碑，楼房等)

师：傲对碧空就是说?

生：骄傲地对着蓝天(也还是说明金字塔非常高大。)

生：我知道金字塔很多，不是一座，而是一座座。

生：我知道埃及首都开罗靠近沙漠

生：我知道金字塔非