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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

北师大版一年级数学上册教案〔精选12篇〕

篇1：一年级数学上册教案北师大版一、教学内容：

九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23-24页的内

容。

二、教学目的：

(1)使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会有

合适自己的算法正确计算5以内的加法。

(2)使学生感受与同伴交流的乐趣。

(3)培养学生积极考虑，认真倾听别人想法的习惯。

三、教学重点：

鼓励每人学生说出计算4+1=5的过程。

四、教学难点：

使学生会有数的组成知识来计算5以内的加法

五、教法、学法

(1)情景教学法

根据学生的认知规律及教材特点，对教学内容进展艺术化

重组，再现与教学内容相关的生活情景。兴趣是的老师。再导

入新课时，我先创设一个非常熟悉而有趣的动感画面，把学生

的学习兴趣一下子提到了处。

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

(2)直观演示法

低年级学生的思维以直观形象为主。几乎所有的孩子都喜

欢鲜明的色彩和生动直观的画面。所以，我设计的练习都凭借

直观的画面，让每个学生在轻松活泼气氛中积极考虑，主动开

展。

(3)合作交流，主动开展

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。根据学生的个

体差异和不同的学习需求，再稳固、内化的过程中创造一种师

生平等和谐的课堂气氛，采用小组合作的形式，充分发挥学生

的互补作用，培养学生的主体意识和进取精神。

六、教具准备：

树林情景图、P24-做一做的图片(做成课件)

七、教学过程：

(一)创设情景，导入新课。

先出示一个多媒体的动感画面;然后老师导入：今天，老

师带大家到美丽的大树林里看看请仔细观察，把你看到的、想

到的和同组的小伙伴说一说。最后交流汇报：①大树上有4只

小鸟，又飞来1只，一共有5只小鸟。②我看到树上有4只小

鸟，又飞来1只，合起来就是5只，列式为：4+1=5(只)老师

根据学生的答复出示：4+1=5(只)。

(二)合作交流，探究发现

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

(1)老师导入：4加1等于5，你们是怎样算出来的?我主

要采用以下的教学流程：①让学生独立考虑，自主探究。②小

组交流，讨论多种算法。③全班交流，代表汇报。学生可能有

以下的说法：

第一种：我是看图1、2、3、4、5数出来的。

第二种：我是数手指头或小棒算出来的。

第三种：我会心算。

第四种：我先数4只，接着再数1只，就是5只了。

第五种：原来有4只小鸟，又飞来1只小鸟，合起来就是

5只小鸟，4和1组成5，所以4+1=5。(给予高度的评价)

(2)对学生的答复，老师都给予充分的肯定;最后提出质

疑：一道题有很多的算法，让学生说说最喜欢哪种算法?为什

么?重点引导学生用数的组成知识来进展计算比拟简便。

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