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教育游戏在小学中低年级课堂教学中的应用研究

韩林廷

（重庆市永川区来苏镇来苏小学校，402192）

摘要一般认为教育游戏是在教育教学过程中应用到的一项既具有娱乐性质，同时又具有教育性质的，并且还能

够促进学生学习的游戏。教育游戏大致可分为:角色扮演类，策略类和益智类等。目前，许多儿童痴迷于网络游戏，

如果学生能够把这种热情用在学习上，那么这个学生乃至全社会的教育质量将会大大提高。教师在小学课堂上能

熟练运用教育游戏进行教学，将对中低年级学生的教学将会有很大的帮助。

中图分类号:G623.8文献标识码:A文章编号:1002-1221(2022)21-0259-02

一、教育游戏对小学生的影响挑战新的人生。许多教育游戏并不是学生一个人就能完

(一)教育游戏对低年级学生学习的影响成的，大多数情况下还需要你的同伴和你一同完成一

去年我对所在的学校中低年级进行了随机调查，在些具有挑战性的人物，这个时候就要用到学生的团队

接受调查的学生及家长中有75.2%希望中低年级课堂上精神了，当然这也是培养学生团队精神的重要转折点。

能出现教育游戏，但是目前调查的学生当中仅有46.8%在高速发展的现代化社会中，激烈的竞争伴随着我们，

的课堂应用到了教育游戏。其中语文课堂占20.1%，数正确处理好竞争也是在调试我们的心理。既然是游戏，

学课堂22.6%。而体育、音乐这些课堂的教育游戏则占那么势必会穿插一些竞争在里面。这时我们就要好好利

到了57.3%。据调查在低年级中有近80%的学生比较喜用教育游戏中的竞争性，让学生正确对待教育游戏中

欢音乐课和体育课。由此，我们可以看出学生对教育的竞争，由此延伸到正确对待学习、生活中的一些竞争。

游戏所涉及的那门功课积极性比较高。我们都知道学最终达到身心和谐发展的状态。最后，正确认识、学习

生的学习成绩和学生的学习积极性是密切相关的。在教育中的挑战性对学生的心理也可以说是非常有用的。

绝大多数情况下，如果学生对学习的积极性提高了，虽然说人所能做的事情是在一定范围之类的，但是人

那么学生的学习成绩也会随之提高。而小学中低年级的潜能也是需要激发的。现在不少人遇到一些困难就

是学生养成良好习惯和学习积极性的重要时期。在小学会退却，其实有时候这也是懦弱的表现，遇到困难时

时期的一个学习习惯可能影响这个学生的终身。所以，我们应该向对待我们在游戏中那种不服输的心理一样，

教育游戏的应用在小学课堂上是十分必要的，教育游戏不对困难低头。那么，在学生年龄较小的时候我们就

的教育性对学生的学习影响深远。小学中低年级正是学可以让学生接触教育游戏，接触教育游戏中的挑战。

生模仿能力发展的黄金时期，学生可以通过对游戏的二、解决小学低年级游戏教学问题的策略

好感而对学习产生兴趣，游戏中也有许多值得学生学(一)提高小学教师对待教育游戏的意识

习的地方。例如以人物为背景的教育游戏，学生在游1.正确理解游戏教学。游戏教学，是一种新型教

戏中势必会对其中的一些人物产生兴趣，那么学生自学方式，该方式是自2001年新课标实施以后提出来的，

己就会去学习这些人物的一些知识。教育游戏中也有但是广大一线教师并没有真正了解其内涵。大多数小

许多值得学习的例子，如果在讲中华传统美德的时候，学教师对这种新型的教学方式的理解和研究也是相对

老师就可以自己做一个低年级学生感兴趣的动画人物