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幼儿园教师观摩课活动方案优秀4篇

幼儿园教师观摩课活动筹划方案篇一

一．指导思想

为了响应校总支开展“名师帮带1+1〞活动，培养造就一批骨干教师，满

足学校培育人才需要。同时也为了增强教师之间的协助研究、互相促进。在

传、帮、带过程中，互相交流共同提高。

二．实施方案

以园内实际情况出发，以级段为单位，推选出一名业务水平高的骨干教师

担任指导组长，指导本组其它教师在课堂上能熟练掌握教学常规，熟悉教学方

法，并且指导老师写好教学案例，教学反思，辅导教师上好园内的公开观摩

课。

三．奖惩制度

1．成立评委小组，对全园教师的公开观摩课进行评估打分。

2．举行全园优质课评比活动，评出优质观摩课3节，指导教师享受同等奖

励。

3．评出优秀指导教师一名。

4．对于没有完成教学任务的教师其指导教师负责上示范课1节。

幼儿园教师观摩课反思篇二

篇一：幼儿园观摩课心得体会

幼儿园观摩课心得体会

此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我

认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考

虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而

谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定

的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能

力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些

新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：

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一、互动

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的

互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼

儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索

教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深

入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》

中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法寻找答

案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由

浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由

的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教

师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语

教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用

准确地语言把孩子的答复鼓励在点上，尽量不重复孩子的答复。从孩子的答复

中找到亮点，开掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小

鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作

用。

四、情感的开展

注重幼儿情感的开展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是

以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平

淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态

教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容

易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织

教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。

教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他

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们的好奇心。

这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒〞，执教老

师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反

思，都显示了她们扎实的教学根本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须

在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的

根底上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业

化水平开展的有效途径。篇二：幼儿园教师观摩课反思

幼儿园教师观摩课反思

幼儿园教师观摩课反思一：幼儿园骨干教师观摩课课后反思

听了幼儿园骨干教师们的公开课，让我受益匪浅。我感觉每位老师都非常

认真，并且充分准备了。能够将刻板的学习变得如此富有趣味性，像《有趣的

沙画》这节课，选