沙漠背后的秘密—大班科学活动设计教案.pdf

沙漠背后的秘密—大班科学活动设计教案大班科学活动设计教

案

华丽的沙漠一直以来是旅游胜地、拍摄影片的好地方，它的沙

滩、岩石、高山、风景吸引了数以万计的游客。但正如任何困扰着人

类的问题一样，沙漠问题在自然界中也存在，特别是生态问题。沙漠

从降雨量和水的缺乏中受益匮乏，而且几乎没有盖土层的遮盖，所以

也缺乏植物、土壤和其他植物缓存粘土的基本条件，这使得人们对自

然生态的对策更加不容易。因此，正确的教育方法非常重要，大班科

学教案设定为探索沙漠生态系统的秘密，有助于向孩子们传达重要的

环境意识，并提高他们的科学观念和模型思维能力。

活动目标

-帮助孩子们了解沙漠地区的生态系统和独特的生态特征

-鼓励学生探索生态工程和保护措施，了解如何保护沙漠中

的独特生态系统

-提高学生的模型思维能力和科学观念

-提高学生的团队协作能力、口头表达能力和创造性思维能

力

活动步骤

第一步：引入

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教师将礼物盒套在沙漠装饰背景中，要求学生们猜测礼物盒里面

的内容是什么，并引导学生们讨论沙漠生态系统可能存在的问题或挑

战。教师将引导学生们提出问题，并鼓励他们表达自己的想法和意

见，以便为个人思维和团队思维创造一个紧密的环境。

第二步：探索沙漠

教师将介绍沙漠的特征和基本生态系统，同时也强调沙漠生态系

统的独特性和问题所在。活动过程中，老师将为学生们提供地图、幻

灯片等多种形式的可视化工具，以便他们能够了解沙漠地区在全球生

态系统中的位置和特征。

第三步：了解植物和动物

将告知学生们沙漠中的动植物，教师会要求学生们自己大声朗读

名字、形态特征、居住地等并作笔记，以利于课后的回忆和练习。

第四步：团队探险

在这一环节上，分组前向学生上传探险任务，并透过探险任务探

索沙漠，了解不同区域之间、不同生态系统之间的差异。学生会在团

队内讨论有关任务和观察结果，并向全班展示他们探险队的发现。教

师也将引导整个过程，帮助学生形成未知概念的模型构建。

第五步：生态工程和措施

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在这个环节上，突出沙漠生态工程和保护措施的重要性，提醒学

生们沙漠保护的重要性，并讲解相关的保护方案和措施，让学生了解

保护沙漠的重要性。在讨论的过程中，教师还可以指导学生选择沙漠

快速解决方案和工具，并推动学生进一步思考创新的方式，从而达到

了在思维习惯和数学能力上攀升的目的。

第六步：总结和应用

在这一步骤中，学生将回答问题并重温活动涉及的关键概念和技

能。结果，学生可以通过交换任务方式进一步探讨他们的视野和想法,

启发学生的创新思维的同时，为他们提供了正式学习沙漠生态系统的

机会。

活动方式

-以班级小组为单位，每组学生4-5人

-通过全班讨论、小组探索任务、模型构建、小组学习展示

等方式

-鼓励学生参与活动，提高口头表达和语言沟通能力

-引导学生关注生态保护，提高其环保意识

-帮助学生提高团队协作和领导力等能力

教学方案及挖掘

科学的教育应该是埋头探索的过程，这种探索还可以将毒瘤教学

转变为体验教学，让学生在探究中贯穿探索过程，以模拟现实情况和

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聚焦学科内容为主线，通过多学科、多音调教育活动，以激发学生的

兴趣、提升学生的思维能力和视野。由于探索和理解沙漠生态系统的

过程是一个互动、探索和构建模型的过程，学生的综合素质会得到提

高：知识和技能方面同时受益匪浅，思维习惯和数学能力也得到了提

升。

教师需要准备好所需资源和教学材料，然后依据教学开展情况形

成教学方案并开展教学活动。通过积极引导学生参与科学学习以及鼓

励他们热爱自然生态保护，让学生了解自己的环境、关注保护环境的

重要性，从而在未来对环保做出更积极的贡献。

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