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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
初中化学九年级作业设计优秀案例（共两篇）
第一篇：金属和金属材料
课例名称金属材料
1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2.了解常见金属的物理性质
课标要求
3.了解合金的组成，会区别纯金属和合金
1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系
2.了解金属的物理性质及合金的特点
3.了解物质的性质与用途的关系
教学目标
4.
学习运用观察、实验等方法获取信息
5.
进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发
学习化学的兴趣
1、金属材料和我们的日常生活联系紧密，生活中的很多用品
都是金属材料制成的，如不锈钢炊具、铜导线、铁钉和金项
链，银手镯等。学生对金属的物理性质和用途已经有了一定的
了解，对“合金”一词也不陌生，比如用作眼镜架的形状记忆
学情分析合金等。可见，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的
广泛应用已有不同程度的认识。
2、通过前面的学习，学生已经具备了一定的问题探究能
力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
析总结和评价。
3、本单元内容，结合生产、贴近生活，注重探究，有利于激发
学生的学习兴趣，学习难度不大，便于学生自学。
1、金属和金属材料与生活和社会发展的关系非常密切，本单元
单元解读
比较集中地介绍了金属和金属材料的有关内容，涉及的范围很
广，包括了它们的性质、用途和资源保护等多方面的内容，体现
了义务教育阶段元素化合物知识学习的全面性。
2、注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，
引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与合金的硬度、熔
点有什么不同，以加深学生对物质性质与物质用途关系的了解，
认识到金属既有通性，又有各自的特性。
3、注重对学生学习能力的培养，采用探究的方式，通过实验，
层层引导，深入讨论，并归纳得出结论。在活动与探究的过程中，
注意激发学生的学习兴趣，培养学习能力。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
作业目标1.12
通过第、题，来检查学生是否了解金属的物理性质和是否知
道物质性质决定物质的用途。
2.3
通过第题检查学生是否会区分金属和非金属，并检查学生
是否真正理解合金的含义，从而强化学生对纯净物和混合物的
理解。
3.4
通过第题再次强化学生对合金的认识，并让学生知道合金
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