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幼儿园专业技术岗位设置及任职条件(2024版)

一、前言

随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其专业技术岗位设置和任职条件的科学性、合理性显得尤为重要。本《幼儿园专业技术岗位设置及任职条件（2024版）》旨在为幼儿园专业技术岗位设置提供明确的标准，为幼儿园选拔、培养和评价专业技术人才提供依据。

二、幼儿园专业技术岗位设置

1.岗位分类

幼儿园专业技术岗位分为以下五类：

（1）教师岗位：主要负责幼儿园教育教学工作，包括班主任、配班教师、专业教师等。

（2）保育岗位：主要负责幼儿园保育工作，包括保育员、保健医生等。

（3）教育辅助岗位：主要负责幼儿园教育辅助工作，包括教育管理员、教学助理、教育评估员等。

（4）后勤保障岗位：主要负责幼儿园后勤保障工作，包括厨师、保洁员、保安员等。

（5）管理岗位：主要负责幼儿园管理工作，包括园长、副园长、教务主任等。

2.岗位职责

（1）教师岗位

班主任：全面负责班级教育教学工作，组织制定并实施教育计划，关注幼儿身心发展，与家长保持良好沟通。

配班教师：协助班主任开展教育教学工作，关注幼儿个体差异，参与班级管理。

专业教师：负责幼儿园特色课程教学，如音乐、舞蹈、美术、体育等。

（2）保育岗位

保育员：负责幼儿日常生活照料，确保幼儿生活安全、舒适。

保健医生：负责幼儿健康管理，定期进行健康检查，提供保健指导。

（3）教育辅助岗位

教育管理员：负责幼儿园教育管理工作，组织教育教学活动，协调各部门工作。

教学助理：协助教师开展教育教学工作，提供教学支持。

教育评估员：负责幼儿园教育教学质量评估，为改进教育教学提供依据。

（4）后勤保障岗位

厨师：负责幼儿餐饮服务，确保食品安全、营养均衡。

保洁员：负责幼儿园环境卫生，确保幼儿园环境整洁。

保安员：负责幼儿园安全保卫工作，保障幼儿生命安全。

（5）管理岗位

园长：全面负责幼儿园管理工作，制定幼儿园发展规划，组织教育教学工作。

副园长：协助园长开展管理工作，分管教育教学、后勤保障等工作。

教务主任：负责幼儿园教育教学管理工作，组织教师培训、教育教学研究。

三、幼儿园专业技术岗位任职条件

1.教师岗位

（1）学历要求：本科及以上学历，学前教育、小学教育等相关专业毕业。

（2）资格证书：具备幼儿园教师资格证。

（3）专业能力：熟悉幼儿教育理论、教育法规，具备较强的教育教学能力。

（4）沟通能力：具备良好的沟通能力，能与家长、同事建立良好关系。

（5）综合素质：具备良好的职业道德、心理素质和团队合作精神。

2.保育岗位

（1）学历要求：大专及以上学历，护理、保健等相关专业毕业。

（2）资格证书：具备保育员资格证书。

（3）专业能力：熟悉幼儿保健知识，具备较强的保育能力。

（4）沟通能力：具备良好的沟通能力，能与家长、同事建立良好关系。

（5）综合素质：具备良好的职业道德、心理素质和团队合作精神。

3.教育辅助岗位

（1）学历要求：本科及以上学历，教育学、心理学等相关专业毕业。

（2）资格证书：具备相关岗位资格证书。

（3）专业能力：熟悉教育管理工作，具备较强的组织协调能力。

（4）沟通能力：具备良好的沟通能力，能与家长、同事建立良好关系。

（5）综合素质：具备良好的职业道德、心理素质和团队合作精神。

4.后勤保障岗位

（1）学历要求：大专及以上学历，相关专业毕业。

（2）资格证书：具备相关岗位资格证书。

（3）专业能力：熟悉后勤保障工作，具备较强的业务能力。

（4）沟通能力：具备良好的沟通能力，能与同事建立良好关系。

（5）综合素质：具备良好的职业道德、心理素质和团队合作精神。

5.管理岗位

（1）学历要求：本科及以上学历，教育学、管理学等相关专业毕业。

（2）资格证书：具备园长资格证书。

（3）专业能力：熟悉幼儿园管理工作，具备较强的组织协调能力。

（4）沟通能力：具备良好的沟通能力，能与家长、同事建立良好关系。

（5）综合素质：具备良好的职业道德、心理素质和团队合作精神。

四、总结

本《幼儿园专业技术岗位设置及任职条件（2024版）》旨在为幼儿园专业技术岗位设置和人才选拔提供明确的标准，有助于提高幼儿园教育质量，培养适应新时代发展需求的优秀幼儿教育人才。幼儿园应根据本标准，结合实际情况，合理设置专业技术岗位，选拔、培养和评价专业技术人才，为我国幼儿园教育事业发展贡献力量。