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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
表3-1主题单元教学设计模板
主题单元标
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册《四边形》
题
作者姓名
学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）
思想品德语文数学体育
音乐美术外语物理
化学生物历史地理
信息技术科学社区服务社会实践
劳动与技术
其他（请列出）：
适用年级小学三年级
所需时间课内共用6课时，每周5课时，课外共用2课时
主题单元学习概述
“四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第三单元的
教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一
涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征。为
以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。在一、二年级，学生已经学习了长方形、
正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定
的空间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系列活动，认识
四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并具有一定的观察问题、发现问题、
解决问题的能力。学生的思维活跃，应充分给他们动手和表达的空间和时间。
主题单元规划思维导图
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
主题单元学习目标
知识与技能：通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一
步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。过程与方法：1．直观感知四边形，
能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。
2．通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，培养学
生的观察比较和概括抽象的能力。
情感态度与价值观：培养动手操作能力以及合作与交流的能力，发展空间观念和创新意
识。培养对数学学习的兴趣。（用于生活中）
对应课标
学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
1、你能将这些图形进行分类吗？
主题单元问2、课件隐去其他图形（三角形，圆形），抽象出四边形。问：这些图形是
题设计一类的，叫什么名字呢？（四边形）（板书课题）为什么叫四边形？它们
有什么特征？（小组讨论）
专题一：能直观感知四边形，能区分和辨认四边形（6课时）
专题划分
其中，专题一作为研究性学习
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
专题一能直观感知四边形，能区分和辨认四边形
所需课时课内共用6课时，每周5课时，课外共用2课时
专题学习目标
1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角
都是直角。
2．通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，培养
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