第一节氧化还原反应教案含习题版.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

名师精编精品教案

高一第一章化学反应及其能量变化第一节氧化还原反应

教案

一、大纲要求：理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要

氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数

目。

二、教学目标：

1、知识目标：使学生从电子转移的观点加深对氧化、还原、氧化剂、还原剂、

氧化—还原反应等概念的理解和掌握，学会用电子转移的观点来判断氧化--还原

反应，学会用箭头表示电子转移的方向和数目。

2、能力目标：通过对氧化—还原反应的分析，使学生学会分析问题的方法和解

决问题的能力。

3、思想目标：对学生进行对立统一的辩证唯物主义观点教育。

三、教学重、难点：

重点：氧化还原反应的实质、概念；几个概念的判断；电子转移的表示。

难点：氧化还原的概念。

四、教学方法：

采用讨论法和逐层推进法。

五、教学过程：

先让学生通过预习完成知识衔接单，讲解《知识衔接单》后开展新课教学。

[引入]让学生在草稿本上写出氢气还原氧化铜的化学方程式，小组讨论如下问

题：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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1、氧化反应是什么？还原反应是什么？[物质得到氧的反应][物质失去氧的反

应]

2、对于Mg+O=点燃=2MgO，该反应是不是氧化反应？该反应中是否存在还原反

2

应呢？[该反应是氧化反应，也是还原反应。强调：氧化反应和还原反应是同时

存在同时发生的，所以统称为氧化还原反应。]

3、请分析2Na+Cl=点燃=2NaCl和2H+Cl=点燃=2HCl这两个反应是不是氧化还

222

原反应？是氧化还原反应。]

[自学]请阅读教材《一、氧化还原部分》，思考下列问题。

1、氧化还原反应的本质定义是什么？[有电子转移（得失或偏移）的反应都

是氧化还原反应]

[讲解得失和偏移的时候可以让学生再次阅读教材中三段话。强调从得氧、化合

价、电子得失三个角度来分析氧化还原反应，体现教材从片面到表面再到本质

的转化。]

2、怎样才能判断出一个反应存在电子的转移呢？[分析元素化合价，相同元

素反应前后化合价有升降则有电子转移。]

[练习1]请从化学价升降的角度判断下列反应是否为氧化还原反应。

1、2H+O=点燃=2HO[是]2、2KClO=MnO2=2KCl+3O↑[是]

2223△2

3、Zn+2HCl=ZnCl+H↑[是]4、NaOH+HCl==NaCl+HO[否]

222

[检查学生完成情况，辅导部分学生利用化合价进行相关判断]

[提问]上述四个反应属于我们学习过的什么反应类型？[化合、分解、置换、复

分解]

[讲解]化合反应：多变一；分解反应：一变多；置换反应：单换单；复分解反

应：阴阳互换。

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[练习2]请判断下列反应的反应类型，并判断其是否为氧化还原反应。

高温

1、CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO↑[复分解、否]2、CaCO==CaO+CO↑[分