小小说阅读（教师版）2025年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）.docx

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2025年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）

小小说阅读

思维导图

常考题型

（1）概括小说的情节；

（2）概括人物形象；

（3）分析环境描写的作用；

（4）分析小说的标题；

（5）提炼小说的主旨；

（6）分析写作技巧；

（7）理解词句含义；

（8）对小说所揭示的社会现象谈自己的看法。

知识梳理

小小说：又称为微型小说。小小说体现出“以小见大”特征。它“篇幅短小”、“单一性原则”、“人物单纯”、“细节精简”、“情绪简单”、“时距简短”、“风格单纯”、“语言简约”。小小说是从属于小说的一种文学体裁。由于其篇幅短小（只有千字上下），且人物鲜明，主题深刻，因此在各地中考现代文阅读试题中，小小说阅读屡被考查。作为一种文学体裁，小小说与普通的写人记事类散文既有联系，也有明显的区别。最重要的一点在于，写人记事类散文所写是真人真事，而小小说的人物和内容都是作者在生活经验的基础上虚构出来的。篇幅短小，千字左右，是它的外部特征；选材精、结构巧、含意深，是它的本质特点。

知识复习：

小说：是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。小说的内容一般是作家虚构的。

小说的三要素：人物、情节、环境

小说的主人公：在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

环境描写：环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。

阅读方法：

通过描写分析人物性格

通过情节、环境补充人物性格

通过人物性格分析人物形象

通过人物形象分析主题思想。

课堂练习

（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）

活界碑

丁迎新

①将军来了，年逾九旬的将军脱下军装已久，心中仍装着千军万马，装着边疆。将军是来验证一件事、一个人，他不相信媒体上看到的，唯有目睹，必须目睹。

②这是边境几十平方公里的无人区，之所以无人，是因为环境恶劣，根本不适宜人生存。寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，号称“十个蚊子一盘菜”；冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。这一切，将军再熟悉不过，五十年前的亲身经历至今难以忘怀。

③面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相，看上去跟自己一样老。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外兴致勃勃。

④这是一个难得的好天气。将军放眼望去，有变化，也有些没变，是他熟悉的地方，也有他陌生的事物。只有他俩，在偌大的天地之间巡视。

⑤居住的屋，石块垒砌，不大，但牢固，坚不可摧。屋有些年份了，一次次发黑，又一次次刷白，在荒原上格外醒目。荒凉已属于过去，如今有绿草茵茵，似一张绿毯向四方铺陈。环屋而立的是树，一排排，一行行，个个精干，像严阵以待的士兵，不分昼夜站岗放哨。

⑥最夺目的是屋门正前方场地边的旗杆上，那面鲜艳的五星红旗，从不停歇地飘扬。旗杆是一棵削枝去叶的树干，下接大地，上顶蓝天，虽不够光滑，不够笔直，但绝对直立向上。何止是旗杆，还是卓越的指挥官，四面八方的树木草茎随时听从号令，向它看齐。

⑦有草了，在原先风卷沙土扬的荒原上，虽不茂盛稠密，但毕竟是有了斑斑驳驳的草。男人指着那些草说，种的，一次不行两次，一年不行两年，我有的是时间和干劲，它耗不过我。

⑧有树了，稀稀拉拉，像针插在地上，偶尔会成排，那肯定是在特定的位置上。男人说，种树更难，我对儿子和女儿都没对它们好，眼睛盯着，用手扶着，怀里搂着。水，我舍不得喝，一口口喂给它们。搬石头围成圈，天天守着它，它不敢不活，不活就对不起我了。

⑨将军有新的发现，这里或那里，同样是树是草，长在那一块范围的是一个国旗的形状。另一块是党徽的形状，又一块是八一的形状。平原广阔平坦，土黄草青树绿，站在远处高处看，异常醒目。以将军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见，但眼前的景象，改变了根深蒂固的荒凉，让人心潮涌动，不能自已。男人不在意，只是嘿嘿地乐，说，反正是植草，是栽树，不如一物多用。让那边的人一眼就能明白，这是咱中国的地盘，不但我在坚守，而且一草一木都在坚守。

⑩眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长的石头堆出来的长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬