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《金字塔》课文主题与重点问题解答

1、《金字塔》课文主题与重点问题解答

课文主题：

《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及由此引发的万千思绪;抒发了对金字塔的喜爱与赞叹之情。

《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，描写了金字塔的宏伟与精巧，用简要的语言介绍了古埃及文明，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹以及对金字塔这一世界文化遗产的赞美和热爱之情。

问题归纳：

1、读课文，想一想课文写了什么？

《金字塔夕照》用流畅、包含韵味的文笔，展示了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。《不可思议的金字塔》用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的概况。

2、从哪些内容可以看出九月的开罗是金色的？

夕阳、田野、沙漠都是金色，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔简直像是用纯金铸成的，由此看出九月的开罗是金色的。

3、《金字塔夕照》在写法上有哪些突出的特点？

这是一篇“风貌通讯”，也是散文，文章结构形散而神不散，意境描绘非常出色，构思巧妙。

4、《不可思议的金字塔》第一部分内容主要介绍了什么？有什么特点？

这部分内容介绍的是胡夫金字塔。用画图的方法展示了胡夫金字塔的塔高和边长，运用列数字的说明方法说明塔的重量、体积和塔底面积，简洁、明了、直观。

2、两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？

第一篇文章是散文，用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙，色彩难忘，引人遐想。

第二篇文章是说明文，运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。

课外拓展：

1、“非连续性文本”

是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言上不具有完整的故事性，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。

2、“抒情散文”

是注重表现的思想感受，抒发的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆，或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。

3、金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？

在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起的地方，象征着生命的开始;而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束，那里是亡灵的世界。陵墓正好是两个世界的交界口，由这个世界进入另一个世界，然后再从东方再重新出现，所以他们把所有的金字塔都建到了河的西岸。

2、小学五年级语文优质课视频《埃及金字塔》实录点评_信息技术与小学语文

这篇说明文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。

片段一：审题导入

出示课题：埃及的金字塔

师：看了这个课题，你知道了什么?

生：我知道金字塔在埃及

生：金字塔是埃及的象征

生：我知道埃及是四大文明古国之一(那另外三个文明古国你知道吗?)

生：印度、中国、巴比伦(大家知道的还真多)

生：这篇文章是以事物来做课题的

生：我知道金字塔是世界七大奇迹之一(你知道中国的什么也在七大奇迹之中吗?)

生：长城

生：兵马俑(那是后来被称为世界第八大奇迹的，你还知道另外的五大奇迹是什么吗?)

生：不知道(另外的五大奇迹是：约旦佩特拉古城、巴西基督像、印加马丘遗址、古罗马斗兽场、泰姬陵)

师：看着这个课题，你还想知道什么?

生：说金字塔是世界七大奇迹之一，它有什么特别的地方?

生：金字塔是谁建造的?

生：这塔为什么叫金字塔呢?

生：为什么要建金字塔?

生：金字塔是怎么样建造起来的?

师：我们就带着这些问题，走进金字塔，走进埃及的古老文明，去感受古埃及人民杰出的智慧。

片段二：抓关键语句，理清文章脉络

师：请大家自己读课文，找出文章的关键语句，了解文章的大概意思

生：课文第一节是总写，这就是举世闻名的埃及金字塔是全文的总起句。

生：课文最后一节也是总写，它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。是总结句，还点明了课文中心。

生：如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?是过渡句。

师：那我们就按照总分总的结构，把文章分成四部分吧!

生：第一段：1节

第二段：23节

第三段：45节

第四段：6节

片段三：走进文本，品味语言

●品读课文第一段