小学科学【教科版】实验报告单（素材）-三年级下册科学.docxVIP

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

用“方向”和“距离”来描述位置

时间

试验目的

试验材料

2张探究记录单、1张方位板、2种自选轻小物品A和B、方向盘

试验步骤

1.两人一组，一人负责操作，一人负责观察记录。

2.预备两个物体分别命名为A和B。操作员将一个物体A固定放在方向板中心位置，取另外一个物体B随机放在方向板上。

3.放稳后记录员认真观察物体B的位置，在记录单的对应位置标上一个点，记为位置①，并在试验结果中用方向和距离来描述物体“B”的位置。

4.探究过程中操作员转变三次物体B的位置，记录员逐一记录。

5.重复三次后，两位同学交换身份再次试验。

试验现象及结论（分析）

（例）物体B在物体A的（北）方向，距离物体A（2）米处。

1、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。

2、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。

3、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。

老师评语

试验员签字

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

观察并描述物体的各种运动形式

时间

试验目的

试验材料

一张试验记录单、各种物品、若干不干胶圆点

试验步骤

预备不同的物体，用多种方法让这些物体运动起来，并用线条和箭头画出各部位运动的简洁示意图。

试验现象及结论（分析）

老师评语

试验员签字

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

观察并描述小球的运动路线

时间

试验目的

试验材料

不同颜色的小球、直线轨道和曲线轨道

试验步骤

1、在桌面上，用一颗球去击打另一颗球，观察会消失什么情况？

2、分别在直线轨道和曲线轨道上用蓝色球撞击红色球，画出蓝色球的运动路线。

3、用手将小球沿着桌面推出，画出小球在桌面上和冲出桌面后的运动路线。

试验现象及结论（分析）

老师评语

试验员签字

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

物体在斜面上的运动

时间

试验目的

试验材料

斜面、不同样子的物体

试验步骤

1、搭建一个较平缓的斜面，把物体轻放在斜面顶端，观察物体在斜面上的运动。

2、观察其他物体在斜面上的运动。

试验现象及结论（分析）

老师评语

试验员签字

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

比较相同距离内运动的快慢

时间

试验目的

试验材料

秒表、赛道、两种小球

试验步骤

1、设置一条赛道

2、将小球放置在起点。发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。小球滚到终点，停止计时，记录时间。每个小球重复三次。

试验现象及结论（分析）

老师评语

试验员签字

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

比较相同时间内运动的快慢

时间

试验目的

试验材料

秒表、赛道、两种小球

试验步骤

1、设置一条赛道

2、将小球放置在起点。发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。

3、5秒后停止，记录小球滚动的距离。

4、每个小球重复三次试验，选择中间的数据。

试验现象及结论（分析）

老师评语

试验员签字

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

设计测试过山车

时间

试验目的

试验材料

秒表、自制过山车模型、小球、软尺

试验步骤

1、自制过山车模型。

2、以起点为中心，小球运动5秒后作上标记，利用指南针和软尺描述小球的位置。

3、记录小球在直线和曲线轨道上运动的形式。

4、比较不同轨道上小球运动的快慢。

试验现象及结论（分析）

老师评语

试验员签字

学生试验报告单

学校：班级：科目：。

试验小组成员

指导

老师

试验名称

观察蚕卵

时间

试验目的

试验材料

放大镜、蚕卵

试验步骤

1、观察