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小学英语学科教研员工作总结7篇

篇1

作为一名小学英语学科的教研员，我深感自己肩负的责任重大。在这一年中，我认真履行职责，积极探索，努力提高，为学校英语学科的发展做出了一定的贡献。现在，我将对自己一年的工作进行一次全面的总结和回顾。

一、课程规划与实施

在过去的一年中，我积极参与学校英语课程的规划与实施工作。首先，我深入了解学生的学习需求和兴趣，结合学校的教学目标，制定了科学合理的课程计划。同时，我积极与教师沟通，确保教学计划的落实，并定期对教学进度进行检查和调整。通过一年的努力，学校英语课程的整体教学质量有了显著提高。

二、教研活动

我积极组织并参与英语教研活动，与教师们共同探讨教学中遇到的问题和困难。通过集体讨论和交流，我们共同研究解决方案，提高了教师的教学水平。此外，我还定期对教师的教学进行评估，提出改进意见和建议，帮助教师更好地了解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略。

三、课题研究

在过去的一年中，我积极参与英语课题研究，深入探讨英语学科的教学规律和方法。通过研究，我们发现了一些有效的教学策略和方法，并在学校英语教学中进行了实践和推广。这些研究成果不仅提高了学校英语教学的质量，也为其他学校提供了有益的借鉴和参考。

四、教师培训

我注重对教师的培训和提高，通过组织各种形式的培训活动，如讲座、研讨会、教学观摩等，帮助教师提高教学水平。同时，我还积极与教师沟通，了解他们的教学情况和困难，提供必要的支持和帮助。通过这些努力，学校英语教师的整体素质得到了提高。

五、学生辅导

作为教研员，我也注重对学生学习进行辅导和帮助。我深入了解学生的学习情况，提供个性化的辅导和建议。同时，我还组织了一些学习交流活动，如英语角、阅读分享会等，帮助学生提高英语口语和阅读水平。这些活动不仅提高了学生的英语学习兴趣，也增强了他们的自信心和成就感。

六、反思与展望

回顾一年的工作，我感到自己取得了一定的成绩和进步，但也存在一些问题和不足。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平和服务能力，为学校英语学科的发展做出更大的贡献。同时，我也将积极探索新的教学方法和手段，以满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

总之，作为一名小学英语学科的教研员，我深知自己的责任重大。我将继续努力工作，为学校英语学科的发展做出更大的贡献。

篇2

一、引言

本学期，我作为小学英语学科教研员，本着“以学生为本，以学情为据，以提质为核心”的原则，认真履行职责，积极开展各项教研活动。通过一学期的努力，取得了一定的成果，也发现了一些需要改进的地方。现将本学期的工作总结如下，以便不断总结经验，改进工作方法，提高教学质量。

二、主要工作及成果

1.课程建设与教材研究

本学期，我积极参与了英语学科的课程建设工作，与团队成员共同研究了英语教材的内容和结构，针对学生的年龄特点和认知规律，对教材进行了适当的调整和补充。同时，我还组织了多次教材研读活动，帮助教师们深入理解教材意图，提高教学水平。

2.课堂教学改革

针对传统英语课堂教学模式单一、学生参与度低的问题，我积极推动课堂教学改革。通过引入多媒体教学资源、组织小组合作学习和开展课堂互动游戏等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。此外，我还倡导教师们关注学生的个体差异，因材施教，取得了显著的教学效果。

3.教研活动与学术交流

本学期，我组织了多次英语学科教研活动，包括教学观摩、专题研讨和学术交流等。通过这些活动，教师们相互学习、共同进步，提高了教学水平。同时，我还积极鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野、增长见识。

4.教师培训与成长

我十分重视教师培训工作，通过开展专题讲座、组织教学沙龙和安排外出学习等方式，为教师提供学习和成长的机会。同时，我还建立了教师成长档案，记录教师的培训经历和成长历程，以便及时了解教师的需求和进步情况。

三、存在问题与改进措施

1.教研活动深度不够

虽然本学期组织了多次教研活动，但活动的深度和广度还有待加强。部分教师在活动中存在应付了事的现象，没有真正发挥教研活动的作用。因此，在今后的工作中，我将更加注重教研活动的质量和实效性，避免形式主义。

2.教师素质参差不齐

由于教师们的年龄、学历和经验等方面存在差异，导致教师素质参差不齐。部分教师在教学中存在教学方法单一、课堂把控能力不足等问题。针对这些问题，我将加强教师培训工作，通过专题讲座、教学观摩和评课议课等方式提高教师的业务水平。

3.学科评价机制不完善

目前，小学英语学科的评价机制还不够完善，过于注重学生的考试成绩而忽视了学生的综合素质和实际语言运用能力。因此，