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《静静的夜》教案一等奖及教学反思

1、《静静的夜》教案一等奖及教学反思

教学目标

一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

三、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

教学内容

一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》

二、学唱歌曲《摇篮曲》

三、学唱歌曲《闪烁的小星》

四、编创与活动

教材分析

1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。二四拍。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

2、歌曲《摇篮曲》这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

3.歌曲《闪烁的小星》这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的.夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。

歌曲教学

1、初听歌曲整体感知。

师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!

学生看图谱，初听歌曲，整体感知。

2、用LA哼唱旋律。

3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。

4、分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。

四人小组探索，表现歌曲的强弱。

5、图谱结合，用不同的方式表现歌曲。

6、创编故事，用不同的方式表现歌曲。

静静的夜空小星星们排着队伍出来了

小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。

这时夜空里的小星星啊开始了它们

要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。

课后反思：

此曲对于学生来说其实并不陌生，在教唱上不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。

2、《静静的夜》教案一等奖及教学反思

课题

《静静的夜》

2课时

第1课时

教学目标

1：通过聆听中外两首摇篮曲《小婴幼儿睡着了》、《摇篮曲》，感受歌曲中优美抒情，轻柔安定的意境。

2：学习用柔和的声音演唱歌曲《小婴幼儿睡着了》，并能用动作表示自身的情感和意境。

重点、难点

提示同学唱的连贯、轻柔、唱准唱好结束语

教具准备

录音机和磁带

教学过程

一：师生问好

二：组织教学

三：聆听《摇篮曲》

1：请同学上黑板描述你想象中的夜

2：教师播放音乐，同学聆听音乐，夜深了，柔柔的闭着眼睛。。。。

3：同学闭眼欣赏音乐，感受歌曲流畅的旋律，安定的意境

4：复听音乐，让同学自由的做轻柔动作，用心体会歌曲安定，舒适的意境和母亲真挚的爱

四：聆听扮演《小婴幼儿睡着了》

1：儿歌《小婴幼儿睡着了》教师将歌曲按节奏念

2：同学聆听《小婴幼儿睡着了》，伴奏音乐，教师念歌词

3：请同学轻柔的排节拍，体会歌曲意境

4：学唱歌曲《小婴幼儿睡着了》，注意唱准唱好结束语

5：提示同学唱的连贯，轻柔

6：用碰钟敲击节奏×－|×－|······

7：两组轻轻为歌曲伴奏，两组演唱歌曲

8：交换演唱

五：课堂小节，组织下课

教学随笔

教学内容