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《分数的初步生疏教学设计》
分数的初步生疏教学设计〔一〕：
【教材分析】
这局部教材是在学生把握了一些整数学问的根底上初步生疏分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。依据课程标准数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之
间交往互动与共同进展的过程。的根本精神。本节课试图把各学问点教学用一系列的活动串联起来，使学生动起来，课堂活起来，让学生在实际参与动手操作、合作实践、亲身经受的过程中全身心的参与数学活动，生疏分数，充分体验理解几分之一的实际好处，为后面进一步学习有关学问打下坚实的根底。本节课突出了以学生为主体，以活动为主线，努力实现课堂上学生自身多种感官、学生之间、师生之间立体
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